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摘 要：有句名言说得好：“一个好校长就是一所好学校”。校长是学校管理的核心人物，要想把一所学校办好，要求校长在工作实践中要不断提高管理艺术，逐步升华自己的管理水平，为师生营造一个好的成长环境，为他们搭建一个充分展示自己才华的舞台。本文简略谈几点校长对学校管理工作的策略。
关键词：校长;学校管理工作;师风建设
一、 校长要有自己的办学理念
首先，校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，应该得到广大教师、学生家长和社会的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们与教师、家长进行交流，得到大家的认同，并在工作中得到有效的实施。其次，要虚心学习人家的先进的管理经验，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校部分教师教学经验丰富的优势，开展“以老带新”教研活动。解决课改的实际问题。使课改落到实处，使新教师尽量少走弯路，有效提高他们的业务水平。学校举行的各项活动考虑的是如何给学生提供展示平台和锻炼的机会。如，开学典礼安排学生发言;运动会要让多数学生有参赛的机会;庆六·一时，学生人人都有展示的平台;出板报三年级以上由学生完成，教师指导;开班会时中高年级让学生做记录等等。
二、 加强师德师风建设
要办好一所学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。要把师德建设工作落到实处。在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向;二是要爱岗敬业，这是师德的核心;三是要教书育人，这是师德的重点;四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先让教师明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。其次教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。最后师德还要满足素质教育对教师的要求。我们要加强组织教师学习，不断提高教师的道德素质。
三、 合理利用沟通时间，提高沟通时效性
校长要经常通过电话、微信、QQ等多种形式和老师进行沟通，尤其是班主任老师，了解教师教学任务的完成情况以及学生在校的各方面情况。要求教师进行简洁概括的介绍，细化到书写、听课状态、卫生习惯、自习纪律、人际关系等各方面，这样，以后学生在某一方面出现问题，我们就可以和家长直接交流，不必进行过多铺垫浪费时间，提高了沟通的实效性。
四、 制定人性化管理模式，关爱和尊重教职工
如，每天早晨的早读时间不用学校安排，上午第一节课是谁的，他们主动去辅导学生。他们一般不会随便调课，如有事自己会调好课并告知学校。班工作和常规教学工作能按学校要求按时完成等。当然，人性化管理也有制度，不过这制度尽量站在多数教师的角度去考虑，让那些自觉的老师有自己的空间。但必须要有底线，如果没有底线的管理那就不叫管理。如果学校教师整体思想素质偏差，那只有用制度管理人，故要健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合理化、合法化”，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。
既然教师能服从学校安排，政令畅通，能为学校兢兢业业地工作，在管理上省了很多事，那我们管理人员就要多为全体师生服务，为教学服务。校长要把学校当着是自己的家，合理开支学校经费，抓好后勤管理，把钱用到刀刃上，改善师生生活，努力改善办学条件。让教职工有个舒适的工作环境，能让教师安心工作，学生安心学习。校长既要看到大事，也要抓好小事，如，改善了教师伙食，把所有办公室都安装了空调，把学校跑道进行改造等工作。我们不但要关心教师而且还要尊重教师，确保教师的自尊，处理事情要讲究策略和方法。方法不同，所取得的效果就不同。
五、 校长要知人善用，敢于担当
所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。作为校长，必须对本校教师各自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。“善任”就是会任用人;它包括唯才是用、用其所长和人尽其才三个方面。也就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办学的好与差，光几个班子人员是不够的，必须有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能;反之，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。所以，当校长必须知人善任，切忌任人唯亲。对工作中的“能人”，应充分让其释放能量，各尽其能、各得其所。如有的在教研上有专长，可安排其担任教研组长、教导主任;有的教学过得硬，可安排在毕业班把关;有的善于管理，让其做班主任，充分施展才华。在用人问题上，要有“用人不疑、疑人不用”的胆识和魅力，让其大胆工作，发现取得成绩，应及时给予表扬和鼓励。同时，校长要有宽广的胸怀，对同志在工作中走了弯路，出现了问题不要动辄训斥，要帮助寻找原因，及时解决问题，要勇于承担责任。这样，老师才能信服，教职工才能全心全意为学校出力，学校的工作才会有起色。
总之，要当好一名校长确非易事，必经要具有较高的政治素质、业务素质、文化素质;有较强的事业心、责任心和使命感;有頑强拼搏有开拓的进取精神;有锐意改革、与时俱进的思想意识，有不怕吃苦，敢于负责的时代精神。才能抓好师资队伍建设，带领广大师生，齐心协力，砥砺前行，力争办好人民满意的学校。
参考文献：
[1]齐雪信.浅谈校长的管理素质[G].中国当代教育理论文献：第四届中国教育家大会成果汇编（上），2007.
作者简介：
周道礼，四川省遂宁市，四川省遂宁市大英县隆盛镇小学。
关键词：校长;学校管理工作;师风建设
一、 校长要有自己的办学理念
首先，校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，应该得到广大教师、学生家长和社会的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们与教师、家长进行交流，得到大家的认同，并在工作中得到有效的实施。其次，要虚心学习人家的先进的管理经验，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校部分教师教学经验丰富的优势，开展“以老带新”教研活动。解决课改的实际问题。使课改落到实处，使新教师尽量少走弯路，有效提高他们的业务水平。学校举行的各项活动考虑的是如何给学生提供展示平台和锻炼的机会。如，开学典礼安排学生发言;运动会要让多数学生有参赛的机会;庆六·一时，学生人人都有展示的平台;出板报三年级以上由学生完成，教师指导;开班会时中高年级让学生做记录等等。
二、 加强师德师风建设
要办好一所学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。要把师德建设工作落到实处。在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向;二是要爱岗敬业，这是师德的核心;三是要教书育人，这是师德的重点;四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先让教师明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。其次教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。最后师德还要满足素质教育对教师的要求。我们要加强组织教师学习，不断提高教师的道德素质。
三、 合理利用沟通时间，提高沟通时效性
校长要经常通过电话、微信、QQ等多种形式和老师进行沟通，尤其是班主任老师，了解教师教学任务的完成情况以及学生在校的各方面情况。要求教师进行简洁概括的介绍，细化到书写、听课状态、卫生习惯、自习纪律、人际关系等各方面，这样，以后学生在某一方面出现问题，我们就可以和家长直接交流，不必进行过多铺垫浪费时间，提高了沟通的实效性。
四、 制定人性化管理模式，关爱和尊重教职工
如，每天早晨的早读时间不用学校安排，上午第一节课是谁的，他们主动去辅导学生。他们一般不会随便调课，如有事自己会调好课并告知学校。班工作和常规教学工作能按学校要求按时完成等。当然，人性化管理也有制度，不过这制度尽量站在多数教师的角度去考虑，让那些自觉的老师有自己的空间。但必须要有底线，如果没有底线的管理那就不叫管理。如果学校教师整体思想素质偏差，那只有用制度管理人，故要健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合理化、合法化”，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。
既然教师能服从学校安排，政令畅通，能为学校兢兢业业地工作，在管理上省了很多事，那我们管理人员就要多为全体师生服务，为教学服务。校长要把学校当着是自己的家，合理开支学校经费，抓好后勤管理，把钱用到刀刃上，改善师生生活，努力改善办学条件。让教职工有个舒适的工作环境，能让教师安心工作，学生安心学习。校长既要看到大事，也要抓好小事，如，改善了教师伙食，把所有办公室都安装了空调，把学校跑道进行改造等工作。我们不但要关心教师而且还要尊重教师，确保教师的自尊，处理事情要讲究策略和方法。方法不同，所取得的效果就不同。
五、 校长要知人善用，敢于担当
所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。作为校长，必须对本校教师各自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。“善任”就是会任用人;它包括唯才是用、用其所长和人尽其才三个方面。也就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办学的好与差，光几个班子人员是不够的，必须有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能;反之，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。所以，当校长必须知人善任，切忌任人唯亲。对工作中的“能人”，应充分让其释放能量，各尽其能、各得其所。如有的在教研上有专长，可安排其担任教研组长、教导主任;有的教学过得硬，可安排在毕业班把关;有的善于管理，让其做班主任，充分施展才华。在用人问题上，要有“用人不疑、疑人不用”的胆识和魅力，让其大胆工作，发现取得成绩，应及时给予表扬和鼓励。同时，校长要有宽广的胸怀，对同志在工作中走了弯路，出现了问题不要动辄训斥，要帮助寻找原因，及时解决问题，要勇于承担责任。这样，老师才能信服，教职工才能全心全意为学校出力，学校的工作才会有起色。
总之，要当好一名校长确非易事，必经要具有较高的政治素质、业务素质、文化素质;有较强的事业心、责任心和使命感;有頑强拼搏有开拓的进取精神;有锐意改革、与时俱进的思想意识，有不怕吃苦，敢于负责的时代精神。才能抓好师资队伍建设，带领广大师生，齐心协力，砥砺前行，力争办好人民满意的学校。
参考文献：
[1]齐雪信.浅谈校长的管理素质[G].中国当代教育理论文献：第四届中国教育家大会成果汇编（上），2007.
作者简介：
周道礼，四川省遂宁市，四川省遂宁市大英县隆盛镇小学。