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以初中生物学'气孔开闭原理'为例,探讨如何运用POE教学策略引导学生建构重要概念,并对该教学策略进行了简要介绍。
运用POE教学策略深度建构生物学概念——以“气孔开闭原理”为例
【摘 要】
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以初中生物学'气孔开闭原理'为例,探讨如何运用POE教学策略引导学生建构重要概念,并对该教学策略进行了简要介绍。
【机 构】
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无锡市蠡园中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十二期课题“基于生物学核心概念的科学探究活动策略研究”(课题编号:2017JK12-L035)的研究成果.
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