【摘 要】
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以宁夏回族自治区5个县(区)的中小学教师为研究对象,从教师流动政策完备程度、教师流动模式、教师流动的态度和认识、教师自身的流动意愿和教师流动政策执行效果五个维度分析
【基金项目】
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2014年度宁夏回族自治区哲学社会科学(教育学)规划项目(14NXJB02);2015年度宁夏高等学校科学研究项目(NGY2015122)
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以宁夏回族自治区5个县(区)的中小学教师为研究对象,从教师流动政策完备程度、教师流动模式、教师流动的态度和认识、教师自身的流动意愿和教师流动政策执行效果五个维度分析县域城乡教育一体化教师流动问题。结果显示,教师流动政策体系不完善,教师流动比例低,城乡学校师资资源配置失衡,城乡教师流动意愿差异明显。为此,应从完善教师流动政策体系、尊重教师意愿、强化教师培训等方面,探索解决城乡教育一体化教师流动困境的现实途径。
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