【摘 要】
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在小学阶段,语文是当之无愧的主科。相比其他学科,笔者认为,在小学阶段的语文学科教会了学生认真的观察,教会了学生认知的感知,积极地交流。在落实小学语文教学目标时,小学生
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在小学阶段,语文是当之无愧的主科。相比其他学科,笔者认为,在小学阶段的语文学科教会了学生认真的观察,教会了学生认知的感知,积极地交流。在落实小学语文教学目标时,小学生愿意开口说、认真写,才能融入生活,身心健康地成长起来。由此可见,语文学的好,学生才能感知母语文化,生成民族自豪感,在学生的心目中埋下爱的种子。语文学科的优化教学是落实核心素养目标的基础。在这一方面,笔者建议,我们要从小学语文阅读教学入手,让学生多见识、多感受、多体验、多思考。文章中笔者就对此进行了分析。
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