【摘 要】
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随着基础教学改革的不断深化,基于'知识与技能、过程与方法、情感与价值观'三维教学理论,提出培养学生核心素养的目标,对三维教学目标进行有效丰富与充实。但在日常
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“整合教学内容发挥教材实效”(课题编号:XDSX2017028)的研究成果
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随着基础教学改革的不断深化,基于'知识与技能、过程与方法、情感与价值观'三维教学理论,提出培养学生核心素养的目标,对三维教学目标进行有效丰富与充实。但在日常教学中,提升学生学科核心素养仅依赖教材内容存在明显的不足,需要以核心素养为导向,对教材进行二次开发,实现人才培育与教学质量双提升的目标。本文首先对小学数学核心素养内涵进行讨论,并提出借助教材二次开发突出核心素养培养的路径。
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