探究转化方案 构建知识网络——以“圆的面积”教学为例探索构建知识网络教学模式

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随着课改的不断深入,"一言堂"教学模式几乎不存在了。我们看到的是精美的课件,教师循循善诱的提问,学生默契的回答……一节课下来,好像顺顺利利地完成了教学目标。可是,细细研读很多课例,我们发现,大多数学生只学会了解决样板题.也掌握了一些知识,而能力却并没有提高。
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