【摘 要】
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国家行政侵权赔偿责任的构成与限制是当下我国法学理论界争议颇多的热点问题之一。本文认为行政侵权赔偿责任的构成要素应为:侵权主体必须是行政机关或者其公务员;侵权行为必
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国家行政侵权赔偿责任的构成与限制是当下我国法学理论界争议颇多的热点问题之一。本文认为行政侵权赔偿责任的构成要素应为:侵权主体必须是行政机关或者其公务员;侵权行为必须是发生在执行职务过程中的违法或不当的具体行政行为;客观上必须有损害事实的存在,同时侵权行为与损害事实之间必须有直接的因果关系;主观上以行为人有过错为原则,以无过错为补充。与此同时,行政侵权赔偿责任当受法律的、合理赔偿等原则限制。
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【摘 要】英语小情境教学主要是通过创设不同小情境来活化教学，以达到寓教于乐的目的。小情境教学可分为课堂小情境和课外小情境。将课堂小情境与课外小情境相结合，以达到提高教学质量，提高学生学习英语的能力，培养学生学习英语兴趣的目的。 【关键词】小情境教学；学习兴趣；寓教于乐 小情境是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而
一直以来，阅读都是小学英语中十分重要的组成部分，有效的小学英语阅读教学不仅可以丰富学生词汇量，也可以激发学生阅读兴趣、提高学生英语阅读与理解能力。对于小学生而言，“绘本”视觉冲击更为强烈，学生可以通过图片更透彻地理解英语阅读内容，为此将“绘本”应用于小学英语阅读教学中是非常有必要的，本文就在分析英语阅读“绘本”内容特点、应用意义的基础上，提出三点“绘本”在小学英语阅读教学中的应用策略。 一、小学
【摘 要】初中历史讲述的都是基础性的知识，然而对于初中生而言，则有可能出现因为理解能力不够，而导致对一些事物的理解出现偏差的情况，基于此，初中的历史老师应该改进教学方式，用生活化的方式来进行历史教学，将生活和历史教学相结合，深入浅出地传授历史知识，这样才能提高学生对历史学习的兴趣。 【关键词】历史教学；趣味性；对策 引言 历史是一门和生活密切结合的学科，它来源于生活，同时又高于生活。初中生的
【摘 要】近年来，合作学习作为现代教育理念所倡导的一种学习方式，在新课改的推动下，逐渐被广大一线教师运用，但在实际教学过程中，很多教师对于合作学习中教师的作用还没有一个清晰的认识，影响了教学效果。基于这个出发点，本文在合作学习有关理论的基础上，通过对初中思想品德课合作学习中教师的作用进行分析，同时对其提出了一定看法。希望能够给相关的教育工作者提供一定的借鉴和参考。 【关键词】思想品德;合作学习;
要提高学生的作文能力必须从帮助学生学会积累习作素材与掌握表达方式入手。引导学生增大阅读量、观察生活能有助学生积累习作素材;借鉴课文仿写练笔、创设作文教学情境则有
【正】 总体性理论是西方马克思主义理论框架的基础和出发点,他们以此理论为基础来建构自己的整个理论体系,抨击当代资本主义社会,批评苏联僵化的社会主义模式,重新评价、理
【摘 要】高中教育的功能发生了变化，高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。高中毕业生可能继续升学，也可能直接走向社会，高中教育应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神。在新课程理念的指导下，教师应该改变原有的传统教学模式，深度开发课堂，使课堂向准备和课后延伸，让学生成为课堂的主角。 【关键词】地理课堂教学;教师角色改变;学生;课堂主角 一、传统教学模式和新课程理念下的
电子商务市场快速发展的同时,电商企业为弥补早期推广所采用的低价推广措施中的损失,采用了一系列逆向选择手段消耗顾客的忠诚度,以实现企业的短期盈利,但这一模式具备不可持
本文通过阐述社会发展趋势对人才素质提出了新的更高的要求,强调教师在教学工作实践中,应该树立新型的人才观,着力培养具有创新意识和创造能力的人才。