透析跨文化成语理解障碍

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:playlogic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文着重讨论了不同文化背景下对成语的理解障碍,首先论证了理解成语对理解他国文化的重要意义,其次对成语理解障碍问题进行了分析,最后提出了一些切实可行的方法帮助学习者从对成语理解的障碍中摆脱出来.
其他文献
随着多媒体技术和网络技术的飞速发展,多媒体网络在教学中的优越性越来越强.为了提高学生的创造能力和自主学习的能力,本文作者发挥网络环境的优势,利用先进的教学手段,积极
分析了当前我国职业中专的创业教育存在的问题.提出了建构和完善职业中专创业教育的对策.
教师话语作为组织课堂教学的方法手段和实施互动交流的语言媒介,对促进学习者有效的语言输出具有十分重要的作用,在很大程度上决定着教与学的质量和效果.本文通过分析教师话
本文从女性主义的翻译理论角度出发,对比杨必女士和彭长江教授所翻译的两个译本,探讨女性译者如何通过词语选择、旬式变化、语气之别来建构其主体,实现声音的听见和身影的显
英语课有其不同与其他科目的特殊性,在其整个教学过程中,导入是最基本也是比较重要的一步。本文从英语课堂本身具备的特点出发,结合笔者的教学实践,从其特点,原则,常见方法及
连珠体是兴盛于魏晋南北朝的文体之一,是一种短小精巧并以设喻方式说理的文章,对于连珠体的定位,学界一直存有争议,前人有的将之归为赋的旁支,有的则认为连珠属于骈文的范畴.
期刊
是凌叔华追忆童年的自传体英文小说,在叙述策略上,作者通过对叙事时间与故事时间的不同处理,来突出强调文本的重要内容,使其文化叙事的主题得以实现.
教师如何在有限的3~5分钟内,针对教学的需要,有效地组织和指导值日报告活动的开展,并使之成为提高学生听说能力的一种有效途径,是众多英语教师一直思考和探讨的问题。本文对值
词汇的获得除了有目的的学习,还有在其他活动中的无意识获得。多媒体注释提供了文字以外的声音,图像以及多种媒体结合的注释方式,这些注释方式对词汇的伴随性习得有不同的影
建构主义教学理论作为西方教育心理学中流行的教学理论,十分关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,对学习和教学方法提出了一系列新的观点,这对于改革传统的教