一、引言
　　这是一个云计算时代，信息化对教与学都产生着越来越大的影响。单纯的黑板加投影已经很难使中职学生产生学习动机，尤其是在英语学习上。相对传统的学习模式，他们更倾向于把目光从黑板或书本转移到互联网上。所以教师也应该与时俱进，学会利用信息化手段来提升教学效果。笔者以其中一个信息化教学工具Kahoot！为例，阐述如何利用云技术提高中职学生的英语学习动机。
　　“互联网 ”的提出使教育信息化得到了空前发展。对中职学校来说，它的使命是为社会输出素质全面发展的技能人才。随着社会信息化的不断发展，社会对人才的要求也越来越高，而英语运用水平也逐渐成为衡量人才的一个重要标准。可在中职学校，学生的英语学习动机是如此的低，要他们好好上一节英语课都不容易，更别说提高他们的英语运用水平了。治标先治本，作为英语教师，首先要做到的是：采取有效措施提高学生在英语学习方面的动机。
　　R.Ellis（1985 ）曾提出有许多因素会影响学生的外语学习，除学习者的年龄、性格、技巧、才能因素之外，很重要的一点还在于他的动机。学习者的学习动机直接关系到他们语言学习的成败，是影响学生学习和发展的重要因素。英语课程标准指出：教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机。所以，英语教师的任务不仅是要向学生传授外语知识，更重要的是使学生保持一定强度的学习动机。保持一定强度的学习动机是学生有效学习的必要条件，是学生提高英语学习质量的重要保证。
　　二、中职英语教学现状分析
　　被动学习是中职学生的一个共同特点，对于英语教学来说这更是一个难以逾越的鸿沟。在中职英语课堂上，教师总是在单方面地讲授，学生的参与和互动可谓少之又少，这个互动既包括学生与教师之间的互动，也包括学生与学生之间的互动。在课后学习方面，这种互动更加毫无存在感。造成这些问题的原因有很多，但有一点很重要，也是我们可以改变的，就是传统的英语教学缺乏一个有效的知识传递枢纽。信息化的发展为中职英语教学提供了一些很好的工具，Kahoot！就是其中之一。
　　三、什么是Kahoot！
　　Kahoot！是在2013年8月被作为Mobitroll（一家公司）和Norwegian University of Technology