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【题目】
阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。
读了这句话，你有何感想？请写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求： （1）选好角度，立意自定，题目自拟。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。
（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。
【命题意图】
这个作文题采用“感悟名言”的方式命题，引导同学们表达自己对生活的思考与感悟。
【写作立意】
审题的关键是理解“向后看”“向前看”“懂生活”“能生活”的内涵，以及“向后看”与“懂生活”、“向前看”与“能生活”之间的逻辑关系。
“向后看”是一种审视、反思或总结，“向前看”是一种追求、探索或信念与希望。“生活”可以是自己的，也可以是他人的，还可以是社会的。不能把“向后看”等同于“沉湎过去”，把“向前看”等同于“积极向前”，而忽略了“看”；也不能脱离“生活”，大谈社会发展史，比如“以史为鉴”；更不能扔掉“向后看”“向前看”，只抓“生活”一词，大谈要思考生活、好好生活等。
【评分标准】
能针对整句名言谈感想，将“向前看”和“向后看”结合起来，辩证地谈两者关系的，属于准确立意。如果材料新鲜典型，行文结构严谨，语言练达、有亮点，可得54分以上。
文章虽有所侧重，但“向前看”“向后看”两点都提及了，属于切合题意，有一定思辨能力，可得48～53分。
仅谈“向前看”“向后看”中的一点，基本符合题意，只要结构完整、语言流畅，可得42～47分。
盲目否定“向前看”“向后看”其中一方面，只能得36～41分。如果写“以史为鉴”“思考生活”，属于离题作文，得分不超过36分。
瑞安中学 蔡瑞琛
● 温州考生
在历史的时间长轴上，我们渺小如芥子，唯有瞻前顾后，才能生活。
瞻前，是为了更奋力地前进。
海子说：“要有最朴素的生活与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。”我们理应怀揣梦想，奋斗在人生的路上。没有梦想，没有瞻前的意识，便会如蝼蚁一般因循前人之路，庸碌无为。向前看，我们才有方向感，有追求。停步不前不是生活的常态，只有向前不断进发，才是最契合生活律动的节奏。远方，有着未知的美丽，正如汪国真的诗曰：“熟悉的地方没有风景。”我们瞻前，是为了更好地前进。
瞻前，不是好高骛远，而是在寻找前进的路，我们太多时候在迷惘当下，却不曾抬头望向前方。前方，海阔天空，鸟语花香。
顾后，是为了懂得生活，不被外力左右。
苏格拉底说：“不经省察的人生是不值得过的。”我们回首往事，是为了汲取失败的教训、成功的经验。时常往后看，我们才会有信心向前走。设想一个人只是盲目地追求未来，一味地向前冲，那么结果必然是悲壮的，就像那骑士堂吉诃德一般，没有想过自己的往事，不曾意识到那个属于骑士的时代早已过去了。“超脱”于生活之外，与风车战斗，这是悲哀的。中国的高速铁路发展得太过迅速，以致人们根本来不及停下匆忙的脚步，认认真真地梳理一下过去，总结经验。直到动车相撞的悲剧发生时，我们才如梦初醒。印第安人有句谚语：“当双脚走得太快的时候，停下来等一等我们的心灵。”是的，生活需要我们回头看。反省过去，懂得生活，才能更好地生活。
顾后是一种成熟。当我们学会“三省吾身”，学会生活之道时，我们才有底气前行在历史的时间轴上。
犹太王大卫的戒指上刻着一句铭文：一切都会过去。这是在向我们阐述在人生路上向前看的思想，沉湎于过去，只会增加我们展翅高飞的负担。契诃夫的小说中也有一枚戒指，上面刻着：一切都不会过去。这告诉我们要珍惜过去的经验，我们所付出的努力、汗水、心血，都是我们的财富，不应该抛弃，这是我们通向未来、通向成功的助力。
瞻前顾后，是一种成熟的智慧，是一种圆润的光辉，指引我们在人生路上昂扬坚定自信地行走，走出一段最美好的生活。
得分： 58分
点评： 文章亮点有二。一是层次清晰，结构严谨。开头一句紧扣命题，点明论点：“唯有瞻前顾后，才能生活”。接着从“瞻前，是为了更奋力地前进”与“顾后，是为了懂得生活，不被外力左右”两方面展开论述，阐明中心论点。最后一段，总结全文，呼应开头，进一步强化中心论点。
二是善于引用名言警句，合理表达文章观点。从海子到苏格拉底，再到犹太王戒指上的铭文和契诃夫小说中的话，信手拈来，皆成文章，既丰富了内容，又美化了语言，增强了感染力，表现出作者较高的文学素养和开阔的阅读视野。
● 温州考生
有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。
生活是一种螺旋式的上升，从某种角度看，它是前进的。生活作为动词，它是即时的，是当下的；生活作为名词，它便有了过去的、现在的、未来的三种存在形式。
萨特曾说，有些人喜爱过去的生活，因为过去于他们有一种文化或审美的价值。过去的，可以是一段记忆，它曾寄存在你的躯壳，依赖灵魂的主宰，或多或少在你的人生篇章上留下印痕。回忆它，就好比翻阅日记，在你指间抚搓而过的纸页发黄发脆了，那些或哭或笑的片段便如同落叶归于厚土，使人生厚实起来。过去的，可以是一段历史，有人说忘记即是背叛。历史是属于一个人抑或一个朝代，都具备其独特存在的意义，它很多时候被当作过去的副本，即便可能存在偏差。因此历史是古与今的桥梁，是过去的生活的载体，不应该被忘记。面对昨天的一切，我们或许应该学会放下什么、握住什么。
明天，即未来，它超越当下的时间构图，又以当下为基础。向前看，看到什么，很大程度上决定于我们的昨天，或许是昨天没有的，或许是昨天已有的，它都可以以一种虚浮却无比真实的存在形式架构于未来的土壤之上。无论如何，我们多半希望看到生活的美好，就像儿时在门前守望巷口吆喝卖糖葫芦的小贩到来般的心情，轻盈而又沉甸甸，没有什么可以让它熄灭。
人生即在俯仰之间，俯首是春，仰首是秋，就像奔波的流水，不可遏止。因此，在转向过去抑或未来的过程中，现在也就死去了。我们的思想可以发散到过去，灵魂可以飞翔至未来，但精神与躯体的内核却从未游离现在。昨天固然珍贵，明天纵使美好，今天才是生活真正的模样，不离不弃地与内核同在同亡。当翻阅史籍，与历史对话时，是为了明白今天的生活如何沉淀；当仰望天空，以光速穿越时，我们要记得背后的草地是我们现在栖身的地方。
生活，即活在当下。向后看，我们看见菲薄的流年，看见如花的容颜，感受历史的浪潮，品味古书的深远，我们懂得过好当下的生活；向前看，我们望见一个国家的崛起，望见一枚卫星的升空，遐想不同的生活，盼望青果的成熟，这样，我们才能活在当下，活得精彩。
昨天、今天、明天，生活的列车不靠站。
得分： 50分
点评： 文章的亮点是写出了一定的生活感悟。开头借哲人的话引出中心论点，接着把生活化为三种态势，即“昨天”“今天”“明天”，展开辩证论述。最后两段照应开头，回归命题：向后看，“我们懂得过好当下的生活”；向前看，“我们盼望青果的成熟”；“昨天、今天、明天，生活的列车不靠站”，寓意深刻，耐人寻味，表达了对生命不息、人生不止的深切感悟，读来启发较多。
阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。
读了这句话，你有何感想？请写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求： （1）选好角度，立意自定，题目自拟。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。
（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。
【命题意图】
这个作文题采用“感悟名言”的方式命题，引导同学们表达自己对生活的思考与感悟。
【写作立意】
审题的关键是理解“向后看”“向前看”“懂生活”“能生活”的内涵，以及“向后看”与“懂生活”、“向前看”与“能生活”之间的逻辑关系。
“向后看”是一种审视、反思或总结，“向前看”是一种追求、探索或信念与希望。“生活”可以是自己的，也可以是他人的，还可以是社会的。不能把“向后看”等同于“沉湎过去”，把“向前看”等同于“积极向前”，而忽略了“看”；也不能脱离“生活”，大谈社会发展史，比如“以史为鉴”；更不能扔掉“向后看”“向前看”，只抓“生活”一词，大谈要思考生活、好好生活等。
【评分标准】
能针对整句名言谈感想，将“向前看”和“向后看”结合起来，辩证地谈两者关系的，属于准确立意。如果材料新鲜典型，行文结构严谨，语言练达、有亮点，可得54分以上。
文章虽有所侧重，但“向前看”“向后看”两点都提及了，属于切合题意，有一定思辨能力，可得48～53分。
仅谈“向前看”“向后看”中的一点，基本符合题意，只要结构完整、语言流畅，可得42～47分。
盲目否定“向前看”“向后看”其中一方面，只能得36～41分。如果写“以史为鉴”“思考生活”，属于离题作文，得分不超过36分。
瑞安中学 蔡瑞琛
瞻前顾后，生活之道也
● 温州考生
在历史的时间长轴上，我们渺小如芥子，唯有瞻前顾后，才能生活。
瞻前，是为了更奋力地前进。
海子说：“要有最朴素的生活与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。”我们理应怀揣梦想，奋斗在人生的路上。没有梦想，没有瞻前的意识，便会如蝼蚁一般因循前人之路，庸碌无为。向前看，我们才有方向感，有追求。停步不前不是生活的常态，只有向前不断进发，才是最契合生活律动的节奏。远方，有着未知的美丽，正如汪国真的诗曰：“熟悉的地方没有风景。”我们瞻前，是为了更好地前进。
瞻前，不是好高骛远，而是在寻找前进的路，我们太多时候在迷惘当下，却不曾抬头望向前方。前方，海阔天空，鸟语花香。
顾后，是为了懂得生活，不被外力左右。
苏格拉底说：“不经省察的人生是不值得过的。”我们回首往事，是为了汲取失败的教训、成功的经验。时常往后看，我们才会有信心向前走。设想一个人只是盲目地追求未来，一味地向前冲，那么结果必然是悲壮的，就像那骑士堂吉诃德一般，没有想过自己的往事，不曾意识到那个属于骑士的时代早已过去了。“超脱”于生活之外，与风车战斗，这是悲哀的。中国的高速铁路发展得太过迅速，以致人们根本来不及停下匆忙的脚步，认认真真地梳理一下过去，总结经验。直到动车相撞的悲剧发生时，我们才如梦初醒。印第安人有句谚语：“当双脚走得太快的时候，停下来等一等我们的心灵。”是的，生活需要我们回头看。反省过去，懂得生活，才能更好地生活。
顾后是一种成熟。当我们学会“三省吾身”，学会生活之道时，我们才有底气前行在历史的时间轴上。
犹太王大卫的戒指上刻着一句铭文：一切都会过去。这是在向我们阐述在人生路上向前看的思想，沉湎于过去，只会增加我们展翅高飞的负担。契诃夫的小说中也有一枚戒指，上面刻着：一切都不会过去。这告诉我们要珍惜过去的经验，我们所付出的努力、汗水、心血，都是我们的财富，不应该抛弃，这是我们通向未来、通向成功的助力。
瞻前顾后，是一种成熟的智慧，是一种圆润的光辉，指引我们在人生路上昂扬坚定自信地行走，走出一段最美好的生活。
得分： 58分
点评： 文章亮点有二。一是层次清晰，结构严谨。开头一句紧扣命题，点明论点：“唯有瞻前顾后，才能生活”。接着从“瞻前，是为了更奋力地前进”与“顾后，是为了懂得生活，不被外力左右”两方面展开论述，阐明中心论点。最后一段，总结全文，呼应开头，进一步强化中心论点。
二是善于引用名言警句，合理表达文章观点。从海子到苏格拉底，再到犹太王戒指上的铭文和契诃夫小说中的话，信手拈来，皆成文章，既丰富了内容，又美化了语言，增强了感染力，表现出作者较高的文学素养和开阔的阅读视野。
昨天、今天、明天
● 温州考生
有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。
生活是一种螺旋式的上升，从某种角度看，它是前进的。生活作为动词，它是即时的，是当下的；生活作为名词，它便有了过去的、现在的、未来的三种存在形式。
萨特曾说，有些人喜爱过去的生活，因为过去于他们有一种文化或审美的价值。过去的，可以是一段记忆，它曾寄存在你的躯壳，依赖灵魂的主宰，或多或少在你的人生篇章上留下印痕。回忆它，就好比翻阅日记，在你指间抚搓而过的纸页发黄发脆了，那些或哭或笑的片段便如同落叶归于厚土，使人生厚实起来。过去的，可以是一段历史，有人说忘记即是背叛。历史是属于一个人抑或一个朝代，都具备其独特存在的意义，它很多时候被当作过去的副本，即便可能存在偏差。因此历史是古与今的桥梁，是过去的生活的载体，不应该被忘记。面对昨天的一切，我们或许应该学会放下什么、握住什么。
明天，即未来，它超越当下的时间构图，又以当下为基础。向前看，看到什么，很大程度上决定于我们的昨天，或许是昨天没有的，或许是昨天已有的，它都可以以一种虚浮却无比真实的存在形式架构于未来的土壤之上。无论如何，我们多半希望看到生活的美好，就像儿时在门前守望巷口吆喝卖糖葫芦的小贩到来般的心情，轻盈而又沉甸甸，没有什么可以让它熄灭。
人生即在俯仰之间，俯首是春，仰首是秋，就像奔波的流水，不可遏止。因此，在转向过去抑或未来的过程中，现在也就死去了。我们的思想可以发散到过去，灵魂可以飞翔至未来，但精神与躯体的内核却从未游离现在。昨天固然珍贵，明天纵使美好，今天才是生活真正的模样，不离不弃地与内核同在同亡。当翻阅史籍，与历史对话时，是为了明白今天的生活如何沉淀；当仰望天空，以光速穿越时，我们要记得背后的草地是我们现在栖身的地方。
生活，即活在当下。向后看，我们看见菲薄的流年，看见如花的容颜，感受历史的浪潮，品味古书的深远，我们懂得过好当下的生活；向前看，我们望见一个国家的崛起，望见一枚卫星的升空，遐想不同的生活，盼望青果的成熟，这样，我们才能活在当下，活得精彩。
昨天、今天、明天，生活的列车不靠站。
得分： 50分
点评： 文章的亮点是写出了一定的生活感悟。开头借哲人的话引出中心论点，接着把生活化为三种态势，即“昨天”“今天”“明天”，展开辩证论述。最后两段照应开头，回归命题：向后看，“我们懂得过好当下的生活”；向前看，“我们盼望青果的成熟”；“昨天、今天、明天，生活的列车不靠站”，寓意深刻，耐人寻味，表达了对生命不息、人生不止的深切感悟，读来启发较多。