【摘 要】
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学生的实践能力是应用型高校人才培养质量的重要考察指标.对江苏省6所独立学院开展实证研究发现,总体而言,独立学院学生的实践意愿较高、实践技能较弱.本科生个人背景变量（母
【机 构】
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江苏开放大学教务处,南京大学教育研究院
【基金项目】
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2014年度教育部人文社会科学规划基金项目（14YJA880049）, 2012年度江苏省社科基金（12JYC012）
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学生的实践能力是应用型高校人才培养质量的重要考察指标.对江苏省6所独立学院开展实证研究发现,总体而言,独立学院学生的实践意愿较高、实践技能较弱.本科生个人背景变量（母体学校类别、性别、年级、学科）对学生实践能力存在显著性影响.上课、学术活动会对学生的实践能力产生显著正向影响,与网络、电子游戏等相关经历会产生显著负向影响,带薪兼职也会产生负向影响.基于上述发现,笔者从正确处理与母体学校关系、端正教师与学生对实践能力的认识、基于学生组织开展相关补充课程等3个方面,提出提高独立学院学生实践能力的若干建议.
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