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“情感＋互动＋体验”式班级管理模式，针对班主任工作压力过大，全员育人流于形式的难题，从角色“定位”，满足学生不同情感需求；师生“互动”，构建班级主流价值观；成功“体验”，助力学生个体发展三方面展开育人行动，开创了班级管理新局面。
“情感+互动+体验”式班级管理模式探索
【摘 要】
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“情感＋互动＋体验”式班级管理模式，针对班主任工作压力过大，全员育人流于形式的难题，从角色“定位”，满足学生不同情感需求；师生“互动”，构建班级主流价值观；成功“体验”，助力学生个
【机 构】
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佛山市顺德区陈登职业技术学校
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2016年4期
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