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低年级学生正处于形象性思维层面,具体的事物往往更容易激发他们内在的认知动力,教师切不可将教材自带的插图资源抛之脑后,而需要在广泛运用直观课件和多媒体信息手段的同时,给予学生强烈的视觉冲击,让学生在细致观察的基础上,洞察编者的配置用意,释放教材插图的教学效用,为促进学生语文能力奠基。
释放插图效能,助力能力发展
【摘 要】
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低年级学生正处于形象性思维层面,具体的事物往往更容易激发他们内在的认知动力,教师切不可将教材自带的插图资源抛之脑后,而需要在广泛运用直观课件和多媒体信息手段的同时,
【机 构】
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江苏省高邮市秦邮实验小学
【出 处】
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语文天地:小教版
【发表日期】
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2018年12期
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