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从＂立足儿童、同构课堂＂＂对话倾听、共享智慧＂＂关注差异、亲历过程＂＂聚焦言语、共同品味＂这四个方面,引领每一个学生走进语文课堂的中央,师生同构语文课堂＂学习共同体＂,让学习在课堂中央真的发生。
师生同构多彩语文课堂
【摘 要】
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从＂立足儿童、同构课堂＂＂对话倾听、共享智慧＂＂关注差异、亲历过程＂＂聚焦言语、共同品味＂这四个方面,引领每一个学生走进语文课堂的中央,师生同构语文课堂＂学习共同体＂,让学习在课堂中
【机 构】
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南京市汉口路小学教科室
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“师生同构儿童多彩学习生活的研究”(D/2016/02/123)阶段研究成果
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