【摘 要】
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文章以评价理论的态度系统为指导,以UAM Corpus Tool语料库分析软件为研究工具,运用定性和定量结合的研究方法,以人民网对“时代楷模”张桂梅的六篇专题报道进行积极话语分析，试图探究语篇中构建的人物形象与媒体的态度。研究发现，新闻报道中大量使用了态度系统下的情感、判断和鉴赏资源塑造人物形象，且绝大部分资源呈现积极态度。其中情感资源使用最多，分别从正面和侧面反映了张桂梅爱岗敬业、理想坚定、不畏
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文章以评价理论的态度系统为指导,以UAM Corpus Tool语料库分析软件为研究工具,运用定性和定量结合的研究方法,以人民网对“时代楷模”张桂梅的六篇专题报道进行积极话语分析，试图探究语篇中构建的人物形象与媒体的态度。研究发现，新闻报道中大量使用了态度系统下的情感、判断和鉴赏资源塑造人物形象，且绝大部分资源呈现积极态度。其中情感资源使用最多，分别从正面和侧面反映了张桂梅爱岗敬业、理想坚定、不畏艰难、淡泊名利的高尚性格；鉴赏资源的使用从社会角度肯定其行为的正面价值及贡献，同时呼吁更多人士投身教育及脱贫攻坚事业，胸怀家国、弘扬中华民族传统美德。
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本文对跨学科主题学习的价值意蕴进行审视，提炼了指向问题解决的跨学科主题学习的典型特征：问题情境的真实性、学科知识的整合性、问题解决的开放性、学习过程的实践性、任务达成的协作性，并以跨学科主题学习“驱蚊有方”为例，从学习主题、学习目标、学习任务、学习过程和学习评价五个方面论述了跨学科主题学习的实践路径，以期为提高学生问题解决能力、培育核心素养提供方案。
核心素养作为新时代人才培养的重要目标，其本质是在问题解决中培育学生的关键能力与必备品格。项目式学习作为让学生在真实情境中历经问题解决的一种学习方式，是促进学生核心素养发展的必然选择。本文分析了项目式学习的实践策略和评价体系，以期为基层学校开展项目式学习提供参考。
高校学生党员干部领导力的培养，是把领导能力在高校教育活动实践上进行基本教育形态的执行。高校基本教育实践内容的执行计划性，在于执行力度的整合与建设方法的完善上，借由高校中基本教育实践活动形式化的开展，其中所产生的基本执行动力需求，可让高校学生党员干部在教育活动的领导力培养建设以及执行计划的制订上，不断加深具备时代发展诉求的意识形态，并在实践内容的培养以及思想品德的提高上完成党员意识的内化。因而，新时
“食育”虽在国家课程层面没有作为一门独立课程进入小学教育，但在2022年版的语文、道德与法治、劳动等课程标准中处处都有“食育”的身影。本文提出以融合为基础，结合相关学科教学内容、传统文化、地方特色饮食文化和学校教育特色，充分挖掘“食育”课程资源，通过开展项目式“食育”主题活动，从“学餐桌礼仪”“探饮食文化”“践劳动之行”“育美好品质”四个方面引导学生学习和传承饮食文化，养成健康的饮食习惯，形成良好
北京市西城区教育研修学院基于多年的课例研究实践，提出了“课例研修”这一概念。本研究具体阐述区域开展的课例研修与其传统的课例研究的区别、课例研修的意义价值以及北京西城区在区域层面开展课例研修的实践路径。区域层面的课例研修赋能教师自我成长，提升了教师群体的素养和学科育人品质，为促进新时代教学方式的变革寻求了一条可行之路，并在学理上丰富、创新和发展了传统的相对单一的课例研究。
中国特色社会主义进入新时代,新时代赋予新使命,新使命呼唤新作为。习近平总书记在党的十九大报告中寄语年轻一代:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”（1）。大学生党员作为社会主义建设者和接班人,是实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负着国家和民族的希望。高等院校始终坚持中国特色社会主义办学方向,坚持“立德树人”的核心教育理念,在大学生党员教育方面取
＜正＞任务一:“图说天下”课例设计单元统整课:看见四季之美一、教学内容《渔歌子》《山居秋暝》《四季之美》。二、教学目标1.初步感受自然的静态之美和动态之美,对古诗和散文中描写的自然之美有较深印象,并充满向往。2.通过还原意象、情韵朗读赏读古诗中自然意象的清新之美;通过想象画面、分析矛盾赏读散文中自然意象的和谐之美。
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