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“爱满天下”是人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。他的这一教育思想影响了几代人，同样也深深地影响着我，是我开展教育工作路上的一盏指路明灯。从教九年来，我接触过许多特别难教育的孩子，而岩是这些学生中最令人头疼的一个。刚接触他时我满怀信心，坚信爱的教育可以感化他，但是一段时间下来，我不得不承认，想说爱他不容易，可是我仍然坚持，用爱的“三部曲”成功改变了他，最终他面貌一新。
岩，一个9岁的男孩，讲话时有点结巴，是外地来苏务工家庭的孩子，但是家庭很特殊，父母离异，孩子跟随父亲一起生活，从小就缺失母爱。父亲再娶，可是再次离异，因此岩的性格十分敏感，脾气暴躁，经常在班级里和同学闹矛盾，火气上来还要打架。除此之外，在他的身上还有一些陋习，比如长时间不剪指甲、不理发、不洗澡、穿着邋遢等，更是一个不折不扣的学困生。作为他的班主任和数学老师，这些表现足以让我头痛不已。然而我明白，爱的教育是少年儿童教育的基本原则和方法，我理了理头绪，决定对他奏响爱的三部曲，期待能改变他。
第一步，我要给他母亲般的关爱。先从剪指甲开始，我特地为他准备一个新的指甲钳放在办公室，每周都会找一天亲自给他剪指甲。我清楚地记得，当他第一次把手伸给我的时候，我的心微微颤抖了一下，指甲又黑又长。我深深地知道，这都是因为没有妈妈照顾的缘故。我默默地为他剪着，一次又一次，可每次给他剪完他却连一句谢谢都没有就转身跑开，我有点失望，但是随即又给自己鼓劲，他毕竟还只是个孩子，也许他还不会用语言表达自己的想法，但在他内心深处一定是有所触动的。紧接着我把侄子一些穿不下又比较新的衣服整理好、洗好，带去学校送给岩，并嘱咐他要学会自己照顾自己，勤洗澡，勤洗手，让爸爸常带去理发。他拿着衣服又是一声不响地走了，我有些生气，心想，这孩子真是没有礼貌，一种挫败感涌上心头。我再次安慰自己，一定是我太心急了，也静下来进行了反思。如果老师不能善于发现，善待这群特殊的孩子，就会造成他们心灵上的伤害。如果不能坚持不懈，就很难取得效果。人心都是肉长的，总有一天他会明白，哪怕一点，那也是一种进步。
第二步，我要给他朋友般的友爱。同学们经常来打小报告，大部分的主角都是岩，他骂人，踢人，等等。有一次，岩居然跑到我这儿来告状，这可是头一回。他本身有点结巴再加上着急和气愤，都说不清话了，只是不停地说着：“他……他……”我让他慢慢说，他还着急地掉眼泪了，这可是头一回，弄清了事情的原委之后，我才意识到，他其实缺少朋友，由于他的坏脾气，都不能和同学们玩到一块儿去，特别孤单，这样想过之后，我做出了一个决定。利用一次班会课，我在全班同学面前宣布，我要和岩做朋友，并且我和他互相关心，互相帮助。同学们立刻投来了新奇的目光，也有一些孩子嚷嚷着，也要和岩做朋友。孩子们毕竟是单纯的，估计他们心里在想，能和老师做朋友的学生一定也是有很多优点的。从此之后，每当活动时，我都会主动找到岩，和他随便聊聊，有时也会带他一起参与游戏。渐渐地，岩身边的好朋友好像多了起来，不过他仍然不会主动和我打招呼，但是我分明能感觉到他对我的那份深深的信赖。如果教师愿意俯下身子用自己的行动让学生感觉到教师和自己无论是从人格上还是从精神层面上看彼此之间都是平等的，也许就可以减少很多烦琐的教育程序，最终教师会获得精神层面上的满足与成就，即获得职业幸福感。
第三步，我要给他师爱。在不知不觉中，孩子其实正在悄悄改变，很少有人打他的小报告，见到我也会微笑了，我想，此时趁热打铁，在学习方面也要拉他一把。我暗暗制订了一系列计划，先从改掉他拖拉作业的坏习惯开始。我仔细琢磨了他拖拉的原因，多半是因为上课没听懂，我和他爸爸进行了沟通，并且得到了他爸爸的理解和支持，决定每天放学后留下来帮助他完成作业。刚开始他不情愿，有时把没完成的作业扔在我桌上就偷偷跟上放学的队伍走了，我很气愤，强忍住心中的怒火，和他爸爸取得联系，了解了情况之后，他爸爸很快就会把他送回学校。几次下来，他习惯了，放学后只要有没完成的作业就乖乖留下来。他的作业虽然上交得迟一些，但是当天的作业能当天完成了。也许正是因为这样，他也变得自信一些，上课开始尝试举手回答问题，只要见到他举手，我就一定会叫他，并给予适当的鼓励。渐渐地，他上课慢慢专心了，似乎懂得学习了，这正是我期待的。空余时间，我还鼓励他多看书，并且有意让他负责班级图书角，每个月班级的借书和还书任务都归他，还给他安排了几个“兵”，帮助他一起完成图书搬运工作。接到这个任务后，他很高兴，每天都会在图书角边上转悠一番，有时拿起一本，认真翻阅着，有时会踮起脚尖，一遍遍地数着，生怕哪本图书弄丢了。给了他充分的信任、发挥的空间和必要的帮助之后，他的潜力被挖掘，其实他可以表现得很棒。
这学期参加完休业式后，其他孩子都回家了，只有岩留在了教室，一个人在扫地，满头的汗，我没有打扰他。过了好一会儿，岩跑过来对我说：“老师，窗户关——关好了，门——门也关上了。”这一刻我被彻底感动。在奏响这爱的三部曲的过程中，我失望过，迷惘过，想要放弃过，但是最终还是坚持下来，我想除了心中永留“爱满天下”这份信仰之外，这一路的坚持是必不可少的。相信孩子，相信自己，我会一直在这条爱的道路上义无反顾地走下去。
岩，一个9岁的男孩，讲话时有点结巴，是外地来苏务工家庭的孩子，但是家庭很特殊，父母离异，孩子跟随父亲一起生活，从小就缺失母爱。父亲再娶，可是再次离异，因此岩的性格十分敏感，脾气暴躁，经常在班级里和同学闹矛盾，火气上来还要打架。除此之外，在他的身上还有一些陋习，比如长时间不剪指甲、不理发、不洗澡、穿着邋遢等，更是一个不折不扣的学困生。作为他的班主任和数学老师，这些表现足以让我头痛不已。然而我明白，爱的教育是少年儿童教育的基本原则和方法，我理了理头绪，决定对他奏响爱的三部曲，期待能改变他。
第一步，我要给他母亲般的关爱。先从剪指甲开始，我特地为他准备一个新的指甲钳放在办公室，每周都会找一天亲自给他剪指甲。我清楚地记得，当他第一次把手伸给我的时候，我的心微微颤抖了一下，指甲又黑又长。我深深地知道，这都是因为没有妈妈照顾的缘故。我默默地为他剪着，一次又一次，可每次给他剪完他却连一句谢谢都没有就转身跑开，我有点失望，但是随即又给自己鼓劲，他毕竟还只是个孩子，也许他还不会用语言表达自己的想法，但在他内心深处一定是有所触动的。紧接着我把侄子一些穿不下又比较新的衣服整理好、洗好，带去学校送给岩，并嘱咐他要学会自己照顾自己，勤洗澡，勤洗手，让爸爸常带去理发。他拿着衣服又是一声不响地走了，我有些生气，心想，这孩子真是没有礼貌，一种挫败感涌上心头。我再次安慰自己，一定是我太心急了，也静下来进行了反思。如果老师不能善于发现，善待这群特殊的孩子，就会造成他们心灵上的伤害。如果不能坚持不懈，就很难取得效果。人心都是肉长的，总有一天他会明白，哪怕一点，那也是一种进步。
第二步，我要给他朋友般的友爱。同学们经常来打小报告，大部分的主角都是岩，他骂人，踢人，等等。有一次，岩居然跑到我这儿来告状，这可是头一回。他本身有点结巴再加上着急和气愤，都说不清话了，只是不停地说着：“他……他……”我让他慢慢说，他还着急地掉眼泪了，这可是头一回，弄清了事情的原委之后，我才意识到，他其实缺少朋友，由于他的坏脾气，都不能和同学们玩到一块儿去，特别孤单，这样想过之后，我做出了一个决定。利用一次班会课，我在全班同学面前宣布，我要和岩做朋友，并且我和他互相关心，互相帮助。同学们立刻投来了新奇的目光，也有一些孩子嚷嚷着，也要和岩做朋友。孩子们毕竟是单纯的，估计他们心里在想，能和老师做朋友的学生一定也是有很多优点的。从此之后，每当活动时，我都会主动找到岩，和他随便聊聊，有时也会带他一起参与游戏。渐渐地，岩身边的好朋友好像多了起来，不过他仍然不会主动和我打招呼，但是我分明能感觉到他对我的那份深深的信赖。如果教师愿意俯下身子用自己的行动让学生感觉到教师和自己无论是从人格上还是从精神层面上看彼此之间都是平等的，也许就可以减少很多烦琐的教育程序，最终教师会获得精神层面上的满足与成就，即获得职业幸福感。
第三步，我要给他师爱。在不知不觉中，孩子其实正在悄悄改变，很少有人打他的小报告，见到我也会微笑了，我想，此时趁热打铁，在学习方面也要拉他一把。我暗暗制订了一系列计划，先从改掉他拖拉作业的坏习惯开始。我仔细琢磨了他拖拉的原因，多半是因为上课没听懂，我和他爸爸进行了沟通，并且得到了他爸爸的理解和支持，决定每天放学后留下来帮助他完成作业。刚开始他不情愿，有时把没完成的作业扔在我桌上就偷偷跟上放学的队伍走了，我很气愤，强忍住心中的怒火，和他爸爸取得联系，了解了情况之后，他爸爸很快就会把他送回学校。几次下来，他习惯了，放学后只要有没完成的作业就乖乖留下来。他的作业虽然上交得迟一些，但是当天的作业能当天完成了。也许正是因为这样，他也变得自信一些，上课开始尝试举手回答问题，只要见到他举手，我就一定会叫他，并给予适当的鼓励。渐渐地，他上课慢慢专心了，似乎懂得学习了，这正是我期待的。空余时间，我还鼓励他多看书，并且有意让他负责班级图书角，每个月班级的借书和还书任务都归他，还给他安排了几个“兵”，帮助他一起完成图书搬运工作。接到这个任务后，他很高兴，每天都会在图书角边上转悠一番，有时拿起一本，认真翻阅着，有时会踮起脚尖，一遍遍地数着，生怕哪本图书弄丢了。给了他充分的信任、发挥的空间和必要的帮助之后，他的潜力被挖掘，其实他可以表现得很棒。
这学期参加完休业式后，其他孩子都回家了，只有岩留在了教室，一个人在扫地，满头的汗，我没有打扰他。过了好一会儿，岩跑过来对我说：“老师，窗户关——关好了，门——门也关上了。”这一刻我被彻底感动。在奏响这爱的三部曲的过程中，我失望过，迷惘过，想要放弃过，但是最终还是坚持下来，我想除了心中永留“爱满天下”这份信仰之外，这一路的坚持是必不可少的。相信孩子，相信自己，我会一直在这条爱的道路上义无反顾地走下去。