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模因对翻译教学及新词产生的启示十分明确,近年来也越来越多地被用在大学英语教学实践中。模因对大学英语教学的主要是文本上的,本文主要探讨文本模因背后的非文本模因效果,并对所教班级效果进行比较分析。
大学英语教学模因机制生成与效果探析
【摘 要】
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模因对翻译教学及新词产生的启示十分明确,近年来也越来越多地被用在大学英语教学实践中。模因对大学英语教学的主要是文本上的,本文主要探讨文本模因背后的非文本模因效果,
【机 构】
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湖南邵阳学院,
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2014年10期
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