支持再制造升级的机械产品绿色模块划分方法研究

来源 :机电工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tj_tong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对产品过时或淘汰造成的资源无法有效回收利用问题,对机械产品再制造升级的性能需求进行了研究,提出了一种基于设计结构矩阵的产品绿色模块划分方法。定义了产品零部件之间的功能、结构、回收模式等再制造升级的绿色属性;根据层次分析法计算得出了各属性的所占权重,在此基础上建立了产品零件的综合关联度矩阵;根据产品的设计需求、经济性和环境属性等要求,基于全链接层次聚类法进行了模块聚类,得到了机械产品可再制造升级模块划分方案;最后,以永磁同步曳引机为研究对象,对所提方法的可行性进行了验证。研究结果表明:该方法能有效地对机械
其他文献
各区县(自治县)经济信息委,各有关单位:为合理控制能源消费增长,优化能源消费结构,从源头上杜绝能源浪费,提高能源利用效率,根据《节约能源法》、《固定资产投资项目节能评估和审查暂
渝府办发[2015]86号各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:为贯彻落实《国务院关于加快发展现代保险服务业的若干意见》(国发[2014]29号)、《国务院办公厅关于加快发展
2020年的最后三天,虽然遭遇寒潮袭击,在杭州钱江新城核心区"江干区十字金街开街活动"依然火热上演。"金街直播间""发光斑马线""299米杭州灯光"以及首次现身杭州的"冰屏舞台"
在网络技术与电子技术快速发展过程中,“微课”作为一种现代化的教学设备,目前已广泛应用到教育教学之中。而在汽车故障诊断课程教学中,教师也可以尝试对“微课”进行应用,从
工程概况工程简介松铜高速凉亭坳隧道全长1855m,最大埋深约292m。隧道平面线形左右幅进口段均位于R=900m的圆曲上,出口段均位于直线上,隧道左右幅线间距进口段约45m,出口段约18
近期聽了几位年轻教师执教苏教版五年级(上册)用字母表示数一课,暴露出了一个共同的问题:教师没有理解教材中例题、习题的编排意图,照本宣科,教在表层,典型的浅层式教学,离时下倡导的深度学习的课堂还有一段距离。从表层的教学到深度学习,首要的是教师要领会教材的编排意图,透过表层挖掘教材背后的数学思想,让知识的教学与数学思想的感悟并行。  案例回放  A教师教学例1,出示:摆一个三角形用了3根小棒,写成算式
建立催化热解-塞曼原子吸收光谱法测定茶叶中汞含量的方法。将茶叶样品粉碎,过180μm筛,置于进样舟中,热解温度为520~580℃,检测波长为254 nm,采用塞曼原子吸收光谱仪进行测
钻孔灌注桩施工的主要工序有准备场地、埋设护筒、制备泥浆、钻孔、清孔、钢筋笼制作与吊装,灌注水下混凝土。在施工过程中应该进行严格的质量控制。
慕课属于一种全新的技术性工具,能够为大学英语教师提供良好的英语教学资源,提高大学生的英语学习能力。因此,本文主要分析慕课视角下,大学英语改革的必要性,并提出了相应的
2020年浙江高考结束后,考生普遍认为解析几何第二问难以入手,计算量大,变元之间难转化.笔者认为2020年第21题很好地考察了学生的解析几何基本能力,是让学生理解解析几何的坐