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运用情意原理,创设愉快的教、学情境,缩小师生之间的心理距离,达到学生愿学、好学直至乐学的效果.
浅谈情意原理在物理课堂教学中的运用
【摘 要】
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运用情意原理,创设愉快的教、学情境,缩小师生之间的心理距离,达到学生愿学、好学直至乐学的效果.
【机 构】
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浙江省安吉县缫舍中学
【出 处】
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新余高专学报
【发表日期】
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2002年2期
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