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本文展现了高校辅导员对一名大一新生自我认同危机的干预过程。干预对象存在学校环境适应不良及诸多现实原因刺激，表示苦闷、焦虑、挫折感严重等多种情绪困扰和社会功能轻度受损等心理问题。辅导员采用认知行为疗法及班级朋辈互助的方式帮助其走出心理困境，取得了较好的心理干预效果。
辅导员对大一新生自我认同危机的心理干预
【摘 要】
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本文展现了高校辅导员对一名大一新生自我认同危机的干预过程。干预对象存在学校环境适应不良及诸多现实原因刺激，表示苦闷、焦虑、挫折感严重等多种情绪困扰和社会功能轻度受
【机 构】
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江西传媒职业学院
【出 处】
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山海经（故事）
【发表日期】
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2016年9期
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