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摘 要：随着我国教育事业的不断发展，我国的教育事业正处于一个重要的发展阶段，从发展取向上看，它正面临着一个教育模式构建的课题。这种学生管理模式的构建是为了适应进一步应加强高校教育工作的需要，同时也是全面推进素质教育的需要。我国的高等教育正在经历从精英教育到大众教育的转变，随着招生数量的不断增加，高校规模也在发生改变，所以高校教育面临着巨大的挑战。在这种挑战下，高校不得不去构建一种新型的学生管理模式，从而来迎接这种挑战。这就要求高校要改变以往传统的学生管理模式，在教育管理中不仅要做到培养学生的创新能力，充分发挥出学生的自主学习能力，还要做到以教学为中心，积极开创新型的学生管理模式。如若还是按照以往传统的学生管理模式，那么教育就难以发挥其在实施素质教育和促进大学生全面发展中应有的作用。因此，各高校必须要积极去探索学生管理的新方法和新途径，促进高等教育的良好开展，为学生的健康成长创造一个良好的氛围。
关键词：教学;学生管理;新模式
学校是为了传授知识，培养人才。而学校的性质和职能决定着学校必须要“以教学为中心”。 随着高等教育的迅速发展，大众化教育的普及，传统的学生管理模式已无法再适应各高校的发展，建立新型的以教学为中心的学生管理模式成为各高校发展的必然趋势。目前，以教学为中心是大多高校办学的办学方针，只有以教学为中心，重视和发展教学质量，才能培养出优秀的人才。随着社会的转型，教育的变革，知识生成方式的变化，高等教育快速发展对正处于发展中的教育工作产生了重大的影响。
一、学生管理模式中存在的问题
1.学生管理模式缺乏特色
高校教育行业的迅速发展，使人们对高校的认识越来越清晰，高校学生也越来越受到社会的认可。由于每个高校有各自的理念及其特色，其高校的性质不同，定位也不同，因此对学生的管理模式也不尽相同。但是就目前高校的学生管理模式分析，高校的学生管理模式存在着许多不足之处，学生管理模式没有与自己院校的教育特色相适应，缺乏自己院校的特色与魅力，造成学生管理工作缺乏时效性，无法对本校学生的实际情况进行有效的管理，学生管理工作无法很好的开展与实施。很多高校不了解实际情况就照搬照抄别的高校的管理模式，不管合理科学与否，这种方式是不可取的。
2.学生管理模式过于片面
学生管理是高校教育的重要组成部分，如果学生管理过于片面化，高校的教育工作就不能很好的开展。新型的学生管理理念要求高校培养出综合素质全面的社会实用型人才，这种管理理念必须要能够落实到学生的管理工作中。但是大部分高校都忽视了学生的综合素质，过于重视学生的成绩评分，对学生的道德素养，心理健康以及体制锻炼等方面没有过都的要求，轻视学生在德智体美劳方面的培养，只是一味地强调学校的规章制度和学生的学习成绩，对学生各种行进行约束，这种单一的学生管理模式无法满足社会对实用型人才的要求。
3.学生管理体制制度化
高校的存在是为了培养高素质人才，是培养创新性、实用型人才的教育场所。
其管理的对象是学生，而学生有着较高的自我意识，思维敏捷，因此高校在对学生的管理工作这方面比较难把握，所以在对学生管理工作中，需要学校对学生进行人性化管理，将人性化管理与制度化管理两者结合。
二、提高学生管理模式的有效策略
虽然高校在学生管理这方面尚有许多不足之处，然而正是这样严峻的形式给高校的学生管理工作提供了广阔的前景。随着高等教育在观念、认识、结构以及运作上的改革，高校要适应形式的变化，构建新型的学生管理模式，就应该把学生的管理工作定位在以教学为中心，以学生为本，服务至上。
1.优化学生管理模式
随着高校的扩招，学生数量的增多，这种情况为学生管理工作带来了许多的不便，面对新的形势和新的问题，传统的教学模式不得不加以改善。因此必须要加强和优化学生管理模式，学生管理部门要积极转变思想，对学生管理工作方法进行创新，强化教学管理，加大学生管理的监管力度。建立和健全与之相关的管理模式，使本校有自己独特的魅力。当然，高校也要开展多元化的学生管理模式，培养出社会实用型人才。
2.更新理念，创新制度
学校必须按照教学计划来安排教学活动，以学生为主，以教学为中心来开展教育活动。那些传统的教学理念应革故鼎新，同时教学管理制度也应与时俱进。
（1）加强管理建设，健全规章制度。由于教育制度的改革，教学岗位要优先择员上岗，学校也要依法办学，使教师能够有据可依，以保证“以教学为中心”。学校要健全各项规章制度，使学校工作制度化，教学管理也更加规范化，教学的手段也是更加现代化。
（2）确保教学秩序的正常进行.首先学校要根据学生的实际情况，安排好学生的课程，保证学生能够按照学校的要求圆满的完成学业。其次学校应选择德才兼备的教师任职，教师能够按时并有计划的进行授课，做到教书育人。
3.实施有效的学科专业建设
高校可以从自己院校的实际情况出发，协调发展各学科，积极拓展学科建设，加强学科之间的渗透，使之优势互补，达到资源的合理配置。高校也可以有计划的引进相关专业教师，提高教学的质量，建立一个良好学科氛围。
在新教育的背景下，高校的学生管理工作要遵循以教学为中心的管理理念，要以学生为主体，要以学生的实际问题为出发点和落脚点，高校在学生管理工作中，要凸显出学生的主体作用。新形势下高校学生管理新模式的研究，需要我们不断地去思考学生管理的内涵和侧重点。我们要设计出一种全新的学生管理理念，学生既然是学生管理工作中的主体，就应以主体的身份参与到管理中，这样才能真正构建以教学为中心的管理模式。高校也应以学生的全面发展为重点，不断去发现和探索学生管理新的突破点和切入点，从而去建立新型的学生管理模式，使学生不断进步，以适应社会发展的需要。
参考文献：
[1]王琦.以学生为本，构建高校学生管理新模式[J].辽宁行政学院学报，2014，07：90-91.
[2]刘光胜.构建以素质发展为中心的学校管理新模式[J].中国教育学刊，1996，04：26-27.
[3]吴立保、严燕.论以学习为中心大学的构建策略[J].黑龙江高教研究，2010，04：11-14.
[4]赵小强.实验室管理新模式的探索及实践[J].实验室研究与探索，2010，11：138-139+152.
[5]时长江、胡韵玲、陈乐敏.与时俱进构建高校学生社区管理新模式[J].高等教育研究学报，2004，03：41-43.
[6]王小玲.高校学生管理：新视角 新方略[J].中国成人教育，2011，22：23-24
关键词：教学;学生管理;新模式
学校是为了传授知识，培养人才。而学校的性质和职能决定着学校必须要“以教学为中心”。 随着高等教育的迅速发展，大众化教育的普及，传统的学生管理模式已无法再适应各高校的发展，建立新型的以教学为中心的学生管理模式成为各高校发展的必然趋势。目前，以教学为中心是大多高校办学的办学方针，只有以教学为中心，重视和发展教学质量，才能培养出优秀的人才。随着社会的转型，教育的变革，知识生成方式的变化，高等教育快速发展对正处于发展中的教育工作产生了重大的影响。
一、学生管理模式中存在的问题
1.学生管理模式缺乏特色
高校教育行业的迅速发展，使人们对高校的认识越来越清晰，高校学生也越来越受到社会的认可。由于每个高校有各自的理念及其特色，其高校的性质不同，定位也不同，因此对学生的管理模式也不尽相同。但是就目前高校的学生管理模式分析，高校的学生管理模式存在着许多不足之处，学生管理模式没有与自己院校的教育特色相适应，缺乏自己院校的特色与魅力，造成学生管理工作缺乏时效性，无法对本校学生的实际情况进行有效的管理，学生管理工作无法很好的开展与实施。很多高校不了解实际情况就照搬照抄别的高校的管理模式，不管合理科学与否，这种方式是不可取的。
2.学生管理模式过于片面
学生管理是高校教育的重要组成部分，如果学生管理过于片面化，高校的教育工作就不能很好的开展。新型的学生管理理念要求高校培养出综合素质全面的社会实用型人才，这种管理理念必须要能够落实到学生的管理工作中。但是大部分高校都忽视了学生的综合素质，过于重视学生的成绩评分，对学生的道德素养，心理健康以及体制锻炼等方面没有过都的要求，轻视学生在德智体美劳方面的培养，只是一味地强调学校的规章制度和学生的学习成绩，对学生各种行进行约束，这种单一的学生管理模式无法满足社会对实用型人才的要求。
3.学生管理体制制度化
高校的存在是为了培养高素质人才，是培养创新性、实用型人才的教育场所。
其管理的对象是学生，而学生有着较高的自我意识，思维敏捷，因此高校在对学生的管理工作这方面比较难把握，所以在对学生管理工作中，需要学校对学生进行人性化管理，将人性化管理与制度化管理两者结合。
二、提高学生管理模式的有效策略
虽然高校在学生管理这方面尚有许多不足之处，然而正是这样严峻的形式给高校的学生管理工作提供了广阔的前景。随着高等教育在观念、认识、结构以及运作上的改革，高校要适应形式的变化，构建新型的学生管理模式，就应该把学生的管理工作定位在以教学为中心，以学生为本，服务至上。
1.优化学生管理模式
随着高校的扩招，学生数量的增多，这种情况为学生管理工作带来了许多的不便，面对新的形势和新的问题，传统的教学模式不得不加以改善。因此必须要加强和优化学生管理模式，学生管理部门要积极转变思想，对学生管理工作方法进行创新，强化教学管理，加大学生管理的监管力度。建立和健全与之相关的管理模式，使本校有自己独特的魅力。当然，高校也要开展多元化的学生管理模式，培养出社会实用型人才。
2.更新理念，创新制度
学校必须按照教学计划来安排教学活动，以学生为主，以教学为中心来开展教育活动。那些传统的教学理念应革故鼎新，同时教学管理制度也应与时俱进。
（1）加强管理建设，健全规章制度。由于教育制度的改革，教学岗位要优先择员上岗，学校也要依法办学，使教师能够有据可依，以保证“以教学为中心”。学校要健全各项规章制度，使学校工作制度化，教学管理也更加规范化，教学的手段也是更加现代化。
（2）确保教学秩序的正常进行.首先学校要根据学生的实际情况，安排好学生的课程，保证学生能够按照学校的要求圆满的完成学业。其次学校应选择德才兼备的教师任职，教师能够按时并有计划的进行授课，做到教书育人。
3.实施有效的学科专业建设
高校可以从自己院校的实际情况出发，协调发展各学科，积极拓展学科建设，加强学科之间的渗透，使之优势互补，达到资源的合理配置。高校也可以有计划的引进相关专业教师，提高教学的质量，建立一个良好学科氛围。
在新教育的背景下，高校的学生管理工作要遵循以教学为中心的管理理念，要以学生为主体，要以学生的实际问题为出发点和落脚点，高校在学生管理工作中，要凸显出学生的主体作用。新形势下高校学生管理新模式的研究，需要我们不断地去思考学生管理的内涵和侧重点。我们要设计出一种全新的学生管理理念，学生既然是学生管理工作中的主体，就应以主体的身份参与到管理中，这样才能真正构建以教学为中心的管理模式。高校也应以学生的全面发展为重点，不断去发现和探索学生管理新的突破点和切入点，从而去建立新型的学生管理模式，使学生不断进步，以适应社会发展的需要。
参考文献：
[1]王琦.以学生为本，构建高校学生管理新模式[J].辽宁行政学院学报，2014，07：90-91.
[2]刘光胜.构建以素质发展为中心的学校管理新模式[J].中国教育学刊，1996，04：26-27.
[3]吴立保、严燕.论以学习为中心大学的构建策略[J].黑龙江高教研究，2010，04：11-14.
[4]赵小强.实验室管理新模式的探索及实践[J].实验室研究与探索，2010，11：138-139+152.
[5]时长江、胡韵玲、陈乐敏.与时俱进构建高校学生社区管理新模式[J].高等教育研究学报，2004，03：41-43.
[6]王小玲.高校学生管理：新视角 新方略[J].中国成人教育，2011，22：23-24