【摘 要】
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为提高工科研究生分析、解决数值计算问题的能力,文章研究了在＂数值分析＂课程教学中融入数学建模的思想和数学实验的教学法。该教学思想通过数学建模过程引入数值案例,通过对基
【基金项目】
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哈尔滨理工大学教育教学研究项目“工科研究生数值分析课程中融入数学建模思想和软件实验的教学模式研究”（项目编号：420140023）, 2015年校级教育教学研究重点项目“全国大学生数学建模竞赛集中培训模式的探索与实践”
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为提高工科研究生分析、解决数值计算问题的能力,文章研究了在＂数值分析＂课程教学中融入数学建模的思想和数学实验的教学法。该教学思想通过数学建模过程引入数值案例,通过对基于计算机仿真软件的数值案例设计过程进行描述、再现及讨论,可以在短时间内增加授课信息量,激发学生学习兴趣。从教学效果看,学生能够较快地掌握常用数值分析算法,并能快速进入课题,收到良好的教学效果。
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