摘 要：主要从小学篮球教学这一方面着手，意在提高学生的基本篮球能力，包括对篮球的技巧掌握和运球、发球方式的重点培养。教学过程是整个课题的关键，对学生篮球技术的运用起着决定性作用，由于教师面对的群体为未经过日常练习和专业辅导的少年儿童，他们的基础薄弱，对篮球的掌握能力有限，不易坚持，兴趣驱动作用明显，这些现实情况的存在也是广大教师需要考虑的重点，需要采取一些特殊的教学和引导策略。
　　关键词：小学篮球教学；引导策略；驱动
　　篮球作为被社会和媒体经常报道和广泛关注的体育运动，在学校甚至机关公司都设有相配套的运动场所供大家娱乐身心，它也是男生们的挚爱。广大师生通过篮球运动，相对来说会更热情地参与到体育事业与活动中来，在运动的同时培养团队协作精神、勇敢坚毅品格，也相应很好地提高了自己的身体素质。提高学生的篮球能力使他们乐于进行这项体育活动，对广大学生尤其是小学生来说更为重要，让其在以后的学习和生活中会变得主动、积极、坚持不懈，这是精神方面的升华。
　　针对小学教学如何提高学生基本篮球能力的问题有如下建议：
　　一、可采用的方法
　　1.制定具体合理的教学目标，有效实施篮球能力教学
　　篮球训练具有很强的专业性，步骤明确清晰，但实际动作要求规范正确，注意篮球在运发过程中的错误和判分规则。每个动作的具体要领，怎么运球，怎么上篮，如何进攻，如何防守等，教师要及时规范基本动作，在学生训练当中严格要求，打好掌控篮球的基础。同时要及时了解学生的心理，不可长时间进行高强度的训练，适度练习和休息，让学生得到兴趣的满足和潜在的发展，使其在学习过程中产生学习的兴趣，营造良好的练习氛围。教学目标在制定时要以提高学生的知识和技能为主要目的，为以后的学习发展服务。
　　2.多层次、多方面地因材施教
　　教师在对学生训练指导过程中要依据学生的具体年龄阶段和身体状况进行合理有效的教学内容的安排，从而增强训练过程中学生的积极性，课程训练结果的有效性。在课程的安排上适当按性别、年龄、生长发育状况、偏好、接受程度进行快慢适中，合理有序的因材施教教学模式。以此激发他们对篮球的热爱，必要时候带学生参观一定场数的篮球比赛，真切感受其他人的篮球热情，对教学工作的开展会起到意想不到的推动作用。
　　3.定期举办篮球体育活动
　　学习过程的重要性不可否认，但是实践对过程的检验和对训练过程的认可同样起着巨大的作用，不可忽视。在教学时更多的是老师在说，在指导大家学习，侧重动作的错误纠正，犯错的因果分析，学生在这种情况下每次都面临一定的学习压力，这时候需要老师的帮助、鼓励和认可。较好的方式是进行相关的活动或竞赛对表现优秀的学生进行奖励，激励他们继续努力，付出终会得到回报，对于小学生来说，对每个参加的学生都应给予一定程度的奖励，让他们乐于表现并能从这种有效的表现中获取极大的乐趣，推动他们继续努力和进步。
　　4.开展篮球校本课或社团
　　校篮球社团的活动不但不会影响学生的学习，而且还有利于学生各方面能力的锻炼和提高。让学生爱上体育运动，可以增强体魄，锻炼意志，养成良好的锻炼习惯，拥有良好的终身体育能力。让学生适当进行社会实践，学以致用，能初步认识社会，提高社会实践能力。也有利于缓解学生的学习压力，以更加轻松的心态投入到学习中。通过交往和比赛，养成良好的心理品质。在完成社团事务，团队比赛中又体现了团队精神。另外，它还丰富了校园文化，减轻了学校的管理负担，让整个校园充满了蓬勃的朝气。
　　二、在提高小学篮球能力的同时应注意的问题
　　1.教学老师的性情
　　针对小学孩子年龄的特殊性，老师需要在教学示范的过程中有足够的耐心，及时安抚，适当鼓励，不断激发，切不可焦躁冲动，急于求成。
　　2.教师示范的正确性
　　教师示范无疑是学生学习的一个最直观途径，所以老师在示范过程中要求自身对篮球基本能力的掌握达到一个高度以及动作的熟练度及正确性。
　　3.学生训练当中的安全
　　学生在练习时，容易混乱，发生碰撞和冲突，篮球的特殊性也相应增加了训练意外的发生，所以要格外注意。
　　4.场地的安排
　　训练场地应平整干净，没有危险物遗留，大小适中便于活動，并满足休息条件的需要。
　　综上所述，小学篮球教学对学生基本篮球能力的提高应从教师的严格要求，适当规划做起，发挥教师的主导作用，因材施教、因地制宜地指导教学，提高学生练习的有效性、合理性，为学生的全面健康发展广泛持久地展开。
　　参考文献：
　　[1]邓飞.探索中专学校体育教学改革的新思路[J].体育师友，2008（3）.
　　[2]刘世柏.普通高校篮球教学的问题与对策分析[J].科技创新导报，2008（35）.
　　编辑 谢尾合