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有的错误是学生在学习过程中自然而然产生的，源自学生不完整或不正确的认知，最贴近学生的实际，是可遇不可求的。这类错误处理得好，能有效地催化学生的认知，成为学生思维成长的最佳生长点。
课堂错误——因势利导，别有天地
【摘 要】
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有的错误是学生在学习过程中自然而然产生的，源自学生不完整或不正确的认知，最贴近学生的实际，是可遇不可求的。这类错误处理得好，能有效地催化学生的认知，成为学生思维成长的最佳
【机 构】
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江苏苏州市第十二中学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年8期
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