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在人流、物流、信息流日益增长的当下,计算机课程作为一项基础性课程逐步得到重视.但由于专业相关性的不确定性因素,医学院校的计算机基础性教学往往在一定程度上得不到学生的重视.本研究以调查问卷的形式,对医学院校计算机课程任课教师及学生进行分层抽样调查,力求寻找计算机课程在医学院校教育教学改革过程中的突破口,进而促进课改的顺利进行.