浅谈职中数学教学中学生问题意识培养

来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学作为职中教育体系中重要组成部分,将该学科知识内容教授给学生主要是为了培养学生数学思维,锻炼和提高学生分析问题和解决问题能力,并推动学生更好发展。为进一步提高职中数学教学效果,也需要注重在课堂上培养学生问题意识,并以此引导学生更加深入思考问题和掌握所教授内容。
其他文献
新课程的实施,给我们带来了全新的教学理念和教学方法,它在为基础教育带来生机和活力的同时,也为小学数学教学带来了诸多的挑战。向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标。本文试图从营造和谐的师生关系、培养学生的学习方法、设计多样的课堂教学、让学生在游戏中乐学等方面,对提高小学数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思考。
“十年树木,百年树人。”道出了德育工作的长期性与重要性。学校作为有目的、有计划、有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育的地方,立德树人是学校教育的根本任务,也是每一个教育工作者的职责使命。党中央《关于深化教育体制机制改革的意见》指出: “要健全立德树人系统化落实机制”。结合这一科学方法论的指导,笔者主要围绕造就一流队伍、渗透学科教育、浸入教学过程这几个方面展开具体探讨,旨在通过建构人人育人、立体育人、时时育人的德育协同落实机制,切实推动德育工作的制度化、规范化、常态化发展。本文着重以高中英语教学为例进行
个性化阅读教学指语文的教学课堂要珍视学生阅读时独特的感受、微妙的情感体验和内心对本文的理解。教学时要顾及每个学生的阅读心理,以学生的阅读、研读为主,正确引导学生进行探究性和创造性地感受,有自己独特的见解和体会,从而获得思想启迪,享受美的乐趣,提升阅读教学的高度。
高中阶段的学生,在中小学就已经掌握了基础的英语语言知识,但缺乏实际的训练。教师要多和他们沟通交流,以便制定出更有效的教学计划,丰富学生的英语学习活动。作为高中英语教师,我们应该以英语教材为载体,在教学过程中渗透德育,实现学生文化水平和道德水平的双提高,促进学生的全面发展。
把一个班级的学生根据他们的学情分成若干个小组进行学习,这是小组合作学习的鲜明特征。在小学英语课堂中,小组合作学习应做到优势互补、互助互学,充分体现鼓励全员参与、统一评价机制、重视探究合作的原则。教师应切实运用好演绎教材内容、共学知识难点、设计展现载体、互相监督指正这四种小组合作学习方式,促进学生协同合作,提高学生的自主学习能力,使其高效率、高质量地学习英语。
计算机的普及应用给乡村教育教学改革带来了质的飞跃,在新的形势下,掌握现代信息教育技术,并正确合理地运用到课堂教学中是信息时代的要求,也是创新教育的要求。如何能有效的运用信息技术,促进初中生全面素质的提高,是目前信息课堂教学实践中研究的重点,值得探讨。
劳动教育是“德智体美劳”五育中的重要一环,也是当前整个教育体系当中的短板。高职思政课教师作为劳动教育的排头兵,要明确新时代高职院校劳动教育的新要求,认清自己在劳动教育中的新使命,着力研究劳动教育过程中存在的问题并提出对策。
随着教育制度的不断变革与发展,教育部门对高中语文教师的教学要求越来越严格。互动教学主要是教师和学生之间通过良好的互动学习,以此提高教学效果与教学质量,教师要把理论知识和实际生活有机的结合起来,以确保学生把学到的知识能够运用到实际生活当中。所以,在高中语文教学中采用互动教学十分必要,该教学法应得到广泛的应用。
在新课改的教学背景下,积极转变教学观念、创新教学模式,以此来激发学生学习兴趣,培养学生自主学习与实践能力,开拓学生的思维,促进学生的全面发展,就成为了教师的主要教学目标。为此,高中化学教师可以通过创设与教学内容相关的问题情境,启发学生的思考与探索,锻炼学生的发散性思维,在提升学生学习质量的同时,培养学生主动探究以及发现问题、分析问题和解决问题能力,以高效的教学促进学生的综合发展。本文主要就高中化学新课程教学中问题情境的创设进行了详细的研究与探讨。
对于宋代的儒生而言,儒学是实现人生价值、构建社会关系的重要媒介。儒学提倡“出世”,儒生通过科举可以施展个人抱负。儒学提倡通过教书著书传播思想,儒生投身其中可以实现理想。儒学还是儒生及家族扩大社会关系的重要媒介,在这一过程中,儒生及家族的声望、社会影响力日益扩大。宋代福州凤岗刘氏家族作为典型的儒生家族,深谙此经营之道,本文以留存于世的《刘蒙伯墓碣》碑刻作为研究载体,剖析儒学对宋代儒生实现人生价值与构建社会关系发挥的作用。