培养学生“说”的能力,是语文教学的主要目的之一,也是形成其他语文能力的基础,因此,应重视“说”能力的培养,努力提高学生的综合语文素质。在教学实践中,我们发现“读”、“写”水平差的学生都普遍存在着不善“说”的毛病,针对老师提出的问题,有的不愿开口,有的根本说不明白,这就需要教师找准学生不善“说”的症结,并采取科学的对策,循序渐进地提高学生“说”的水平。 学生不善说的症结为:一是具有胆怯心理,因此
《品德与生活》、《品德与社会》实验教材在农村小学已经实施了整六年,针对农村小学的实际,我的教学方法也在不断摸索中改进,下面我结合实际谈谈农村小学此学科教学上的弊端以及如何在农村小学较有实效性地开展《品德与生活》、《品德与社会》教学。 一、不要让《品德与生活》、《品德与社会》成为农村小学的“边缘”学科 执教这些学科的老师要从以下几方面引起注意: 其一,农村学校师资不足,小科教学往
文章基于有限元／边界元方法计算了双层圆柱壳空气中的固有模态以及在水下激励力作用下的振动与声辐射响应，分析了内外壳振型的相似性，提出用相似性系数来描述振型的相似程度。最
导管架式海洋平台在随机波浪等外载荷作用下极易产生有害振动，且其动力响应具有极强的非线性和时变性，采用被动控制方法和基于精确数学模型的主动控制方法控制海洋平台的有害振
初中数学课中有必要对学生进行德育教育吗?过去我只是在教案上写上几条,然后停留在理论阶段,课堂中只注重传授知识,提高学生解题能力。但实践证明,不注重德育教育,只埋头抓教学,效果很差。作为一名初中数学教师,在教育教学工作中,应有意识有目的地抓住每一个可以渗透德育的契机,对学生进行广泛的德育教育。 其实新课程标准把德育教育放在十分重要的地位,培养目标是要使学生具有爱国主义、集体主义精神;逐步形成正确的
当前语文教学普遍存在瞎问、满堂问的现象，其课堂的低效早已遭到批评。但是，如何使语文阅读教学完整化、重点突出和高效，确实已成为问题。余映潮老师的“主问题”教学法则给这一
应用分区产生网格的方法产生了K型节点的有限元模型,计算了在轴向荷载作用下K型节点焊缝周围的热点应力分布情况,并与相关试验结果进行对比分析,验证了所提出的有限元模型的
由于空泡计算的复杂性，国内外以前计算螺旋桨空泡时大多采用的是Morino’s Kutta条件，但严格来说，Morino＇s Kutta只适用二维问题，对三维水翼和螺旋桨空泡的计算会带来一定误差，而等
船型设计之初，设计者往往会通过船舶多个学科的分析，并从很多船型方案中进行选择比较。该文基于多学科设计优化（MDO）的框架，采用多目标进化算法和决策技术的运用，讨论了船舶概念设
宿迁市位于江苏省北部，1996年7月经国务院批准设立的地级市，属于陇海经济带、沿海经济带、沿江经济带的交叉辐射区，交通十分便利，水陆干线四通八达，总人口530万、面积8555平方公里