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笔者对人教版高中《数学》(必修2)中“直线与平面垂直的判定”这节内容的生活情境从生活现实、数学抽象、逻辑推理三方面展开深入分析,引导学生经历从情境走向问题、从生活走向数学、从数学走向本质的过程,深化学生对数学的理解.培育学生的数学学科核心素养.
高中数学教材中“生活情境”的解读之道--以直线与平面垂直的判定为例
【摘 要】
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笔者对人教版高中《数学》(必修2)中“直线与平面垂直的判定”这节内容的生活情境从生活现实、数学抽象、逻辑推理三方面展开深入分析,引导学生经历从情境走向问题、从生活走
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2020年11期
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