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基于课程整合的大单元整体化教学有利于改善碎片化、浅表化教学现象。同时,实施大单元整体教学的过程有利于促进教师专业发展,推动学生深度学习进程。
大单元整体化教学探索——“基于初中数学课程整合的单元教学案例研究”开题报告
【摘 要】
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基于课程整合的大单元整体化教学有利于改善碎片化、浅表化教学现象。同时,实施大单元整体教学的过程有利于促进教师专业发展,推动学生深度学习进程。
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2021年08期
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