【摘 要】
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中国化工信息中心 1 0月 8日正式宣布 ,酝酿已久的“中国化工信息网”(www .cheminfo .gov .cn) 3 .0全新信息门户网站系统新妆面市。新版“中国化工信息网”依托中国化工信
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中国化工信息中心 1 0月 8日正式宣布 ,酝酿已久的“中国化工信息网”(www .cheminfo .gov .cn) 3 .0全新信息门户网站系统新妆面市。新版“中国化工信息网”依托中国化工信息中心所积累和掌握的大量权威、翔实、可靠、及时的信息 ,以其得天独厚的信息资源条件 ,吸引了众多化工
China Chemical Information Center officially announced on January 8 that the long-awaited “China Chemical Information Network” (www .cheminfo.gov.cn) 3.0 new information portal system new makeup market. The new version of “China Chemical Information Network” relies on a large number of authoritative, informative, reliable and timely information accumulated and grasped by China National Chemical Information Center. With its unique information resources, it has attracted many chemical
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We studied 26 patients belonging to 20 families with a disorder caused by mutations in the POLG gene. The patients were homozygous for 1399 G/A or 2243 G/C (giv
一九四七年十二月,在中共中央于陕北米脂县杨家沟召开的会议上,伟大领袖毛主席作了《目前形势和我们的任务》的报告。报告运用马克思列宁主义的基本原理,精辟地分析了我国解
小学音乐教育的目的是要培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力、创造能力等音乐素养，使学生喜欢音乐、懂得音樂、欣赏音乐、表现音乐，从而实现美育以致素质教育的目标。 一、培养学生对音乐的兴趣 兴趣是学习中最好的老师。托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”小学音乐课必须运用恰当的教学手段，创造出快乐轻松的教学环境，抓住学生的心理特点，从而提高学生的学习兴
在课堂教学中,音乐常常与其他学科,如语文、美术、舞蹈、历史、地理等交融,新《音乐课程标准》的基本理念之一就是:“提倡学科综合。”在高中音乐欣赏教学中,注意把音乐与
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罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”这就要求教师应拥有一颗热爱学生的心，拥有塑造美的灵魂的强烈渴望。适时发现学生的优势和特长，特别是应当摆脱狭隘的能力和性格的评价，以便发现学生的优点、思想的困扰，宠辱不惊，才真正播撒阳光到学生心里。 ——的确，有了一颗滚烫的热爱学生的心，教育才能开始。 一年二班上第一节品德与生活课，我和同学都很愉快，面对一双双明眸，我感到很幸运，让我
作文教学一直是语文教师感到十分棘手的课题，也是小学生不愿意完成的功课。那么，如何有效提高小学生的写作兴趣，以致提高作文能力呢？笔者谈几点如下看法。 一、积累语言，写好一句话，树立学生写作信心 句子是构成作文最基本的单位，如果一个学生连一句话都写不好，那他怎么能写好整篇作文？因此，我认为作文首先要抓好的一个细节，就是让每一个学生“写好一句话”。其次，引导学生积累词汇，让学生在写作时能做到有词可写
美术课有很多不同的课题，每一个教学的设计都是一个无限的点，让我们有更多的遐想。当然我们是科班出身的教师，要想让没有接触过专业训练的孩子看到这些很不容易。所以我们要进行设计，用新颖的开头吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心，让他们想主动了解你想要传达出的内容。比如，在讲线条的时候，让孩子听音乐，让他们用线条来表现自己听见的内容。用反差大的音乐让孩子有不同感受，孩子就会很好奇自己画的对不对，进而让他们知
有一首歌这样唱到：“春夏秋冬忙忙活活，急急匆匆赶路搭车。一路上的好景色没仔细琢磨，回到家里还照样推碾子拉磨。闭上眼睛就睡，张开嘴巴就喝，迷迷登登上山，稀里糊涂过河……”我想许多语文老师都和我一样，在从事语文教学工作中，一直都像在拉车一样，弓着身子、拉紧纤绳，面朝黄土，举步维艰。只知道车要使劲拉，可是从没有想过为什么要拉车、该把车往哪儿拉，怎么拉才更快、更省力的问题。其实，这些问题代表了我们工作中对
我们通常所说的后进学生，是指行为表现不佳、学习成绩偏差，进步比较困难的学生，他们是一所学校和一个班集体中客观存在的特殊群体，多表现为思想差、行为差、道德差和成绩差等几种情形。 在平时的教学工作中，该怎样培养和发展后进学生，是我在教学中一直探讨、尝试的课题。特别是在数学教学中有一些初步做法，愿与大家一起分享。 一、教学中降低学习要求 在教学中，我首先降低对后进学生的学习要求。因为只有降低了要求
一、有胆敢说——狭路相逢勇者胜 有了大量的词汇但是在課堂上不敢说，那等于“茶壶煮饺子”。所以我培养孩子的胆识，毛遂自荐、勇者无敌的精神。微笑上课，放下架子，换位思考，我成了孩子中的一员，和他们聊天、讨论，拉近与孩子心灵上的距离，聊天式的口语交际课，孩子的表达无拘无束，畅所欲言。 二、有理会说——有理走遍天下 口语是人们口头上应用的有声语言，它在人类发展史上起着重要的作用。汉语如果没有固定语序