【摘 要】
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《义务教育语文新课程标准》将小学语文教学分为三个学段：1～2年级为“识字”学段、3～4为“阅读”学段、5～6年级为‘写作”学段。然而语文教学是一个多方面教学内容有机统一的过程
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《义务教育语文新课程标准》将小学语文教学分为三个学段：1～2年级为“识字”学段、3～4为“阅读”学段、5～6年级为‘写作”学段。然而语文教学是一个多方面教学内容有机统一的过程，以识字为重点的低年级学段，也不可能将阅读教学和写作教学完全排除在外。相反，低年级语文的阅读教学是低年级学生语文素养提高的关键，一方面，低年级的阅读教学是促进和巩固识字教学的最重要手段；另一方面，低年级阅读教学是学生学习普通话、学习书面语言的重要途径，直接影响学生写作（写话）能力的形成。同时低年级语文阅读教学也是中年级语文阅读教学的重
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