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【摘要】随着我国社会的进步，社会主义法制建设也在不断完善，大学生的法制教育也得到越来越多的关注，这不仅直接影响着大学生自身的安全与健康，还关系着社会的发展和稳定。目前，我国对于大学生的法制教育体系尚不完善，一些问题比较突出。例如，大学生自身法律意识淡薄、缺乏法律常识，不重视法律知识的学习，不懂得利用法律手段维护自身权益；另外，对于大学生的法制教学，师资队伍整体质量不高，教学方法墨守成规，教材单一落后，重视理论脱离实际，使得大学生不能很好的运用法律力量于实际生活之中。因此，探究大学生法制教育如何适应新形势，如何改革创新，具有重要意义。
【关键词】大学生 法制教育 创新
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0032-01
我国是法治大国，我国已坚持开展普法活动数十年，大学生作为祖国的未来，社会的接班人，其法律常识和观念尤为重要，因此各大高校应适应时代需要，响应国家号召，致力于加强法制教育。
一、我国是法治大国
1.开展大学生法制教育的现实意义
在我国社会主义法治建设进程中，面向大学生开设法律教育教学，具有非常重要的作用和实际意义。大学生只有学习了法律知识，才能做到懂法守法不违法不犯法，有效提高自我保护意识，约束自己的社会行为。除此之外，大学生的法制教育工作，还能提高其分析判断能力，在面对充斥在生活中的不良因素，保持清醒的头脑，理智的判断，学习积极健康的部分，自觉摒弃消极负面的部分，从而得到一個健康的成长环境。
2.开展法制教育对大学生的未来成长具有重要意义
大学生走出校门，无论从事各行各业，除必须具有过硬的技术水平之外，自身的综合素质也是重要考察指标。而法律素质应该是大学生综合素质中的最重要的一项。社会主义新时代社会生活更加多元化，大学生必须具备足够的法律常识和守法意识已成为时代的必然要求。随着市场竞争日趋激烈，很多新兴产业得以发展，一系列经济纠纷也随之出现。因此，大学生必须足够了解法律法规，守法懂法，利用自身所学有效解决各种问题，用法律的手段保护自身利益，为自己在激烈的社会竞争中提供法律保障。
二、当前大学生法制教育存在的问题
根据实际情况调查，大学生的法制教育工作主要存在两方面的问题：（1）大学生自身。从上面的分析中不难看出，大学生对于进行法律知识的学习态度淡漠，不重视不积极，因而导致大学生学习法律知识时常常处于“被迫”的状态。同时，大学生的心理发育尚不健全，社会经验有限，对待事物不能全面考虑，正确处理，有时会一时冲动做出错误的举动，甚至出现违法行为。（2）学校方面。目前我国很多学校不重视法制教育教学，没有制定科学的法律知识教学系统。同时在法律课程中，没有明确应该如何权衡义务与权力，往往重视惩罚而忽略非保护性的权利，这反而在一定程度上抑制了大学生对法律学习的兴趣。另外，目前的法律课程教学模式较为单一落后，仍然采用传统的课堂教学，学习时间有限且拘束，很将理论与实际应用相结合，从而导致大学生片面认识法律的实际需求，忽视了法律在实际生活中的重要性。
三、大学生法制教育创新策略分析
1.创设法制教育环境
生活环境对人的社会行为具有非常重要的影响。为了使大学生法制教育水平得到提高，各大高校必须创设法制教育环境，加大力度宣传普及法律知识，制定科学的校内管理制度，为法制教育活动的顺利开展提供保障。另外，各大高校必须正确认识开展法制教育的意义，认识到法制教育的重要性和必要性。虽然思想教育是进行法制教育的必要途径，但是思想教育并不等同于法制教育。因此，各大高校必须制定合理的授课体系，优化教学效果，使法制教育在大学生的成长生活中充分发挥出作用，促进学生的健康成长和发展。
2.加强法制教育师资队伍建设
教师是学生学习的引导者，对于学生的成长起着决定性的作用。所以，高校要想使法制教育真正发挥出作用，其师资队伍的建设必须加强。但是，根据实际调查显示，有些高校法制课程的授课老师，并非是法律专业人士，未经过专业的法律培训，缺乏法律知识的实际应用经验，其教学质量也往往达不到预期效果。由此看来，提高高校法制教育的师资力量是非常必要的。学校可通过培训，支持教师考取法律相关学位等方法，增强教师法律专业素养，从而提高其法律教学能力。
3.丰富法制教育方法
目前，我国高校的法制教育模式仍然比较传统守旧，教师的教学方法相对单一落后，这不仅在一定程度上抑制了学生学习的主动性，还影响学生积极的学习态度。在新时代的大环境下，法制教育工作者必须重视教学模式和方法的革新，要与时俱进，顺应时代发展，将灌输式教学转变成启发式教学，给予学生足够的学习空间，激发其学习的自主性和积极性，从而达到更好的教学效果。教师应该采用案例教学的方法，理论联系实际，促进学生对所学法律知识的理解和思考，使学生真正将法律知识运用到实际生活之中。创设教学情境也是教师应该采取的有效教学方法。营造轻松的学习氛围，引导学生进入教学情境，增强法律知识学习的趣味性，从而提高学生的学习质量。在社会主义新形势下，各大高校应该坚持开放式教学，为学生提供足够的平台去学习，鼓励支持学生思考探索。除此之外，随着大学生法制教育教学的进步，对于教师的专业水平和综合素质也提出了较高的要求。所以高校必须重视对于教师的培训，使其及时掌握新知识和新技能，并且丰富其教学方式，进而提高法制教师的整体水平。
综上所述，通过对大学生法制教育教学的现状及问题分析，认识到大学生法制教育教学的重要性和严峻性。为了促进法制教育工作的进步，需要各大高校和大学生的共同努力。重视法律知识的传授和宣讲，创设法制教育环境，提高法制教师专业水准，改善教学模式，引导大学生重视法律知识的学习和应用，不断提高大学生的法律素养，为我国社会主义法制建设尽其绵薄之力。
参考文献：
[1]夏玉钦.新形势下高校大学生法制教育问题及对策[J].中国教育学刊，2015（S2）：142-143.
[2]李静辉.大学生法制教育存在的问题及对策研究[D].中北大学，2015.
[3]臧玉娇.大学生法制教育的实效性研究[D].浙江大学，2014.
【关键词】大学生 法制教育 创新
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0032-01
我国是法治大国，我国已坚持开展普法活动数十年，大学生作为祖国的未来，社会的接班人，其法律常识和观念尤为重要，因此各大高校应适应时代需要，响应国家号召，致力于加强法制教育。
一、我国是法治大国
1.开展大学生法制教育的现实意义
在我国社会主义法治建设进程中，面向大学生开设法律教育教学，具有非常重要的作用和实际意义。大学生只有学习了法律知识，才能做到懂法守法不违法不犯法，有效提高自我保护意识，约束自己的社会行为。除此之外，大学生的法制教育工作，还能提高其分析判断能力，在面对充斥在生活中的不良因素，保持清醒的头脑，理智的判断，学习积极健康的部分，自觉摒弃消极负面的部分，从而得到一個健康的成长环境。
2.开展法制教育对大学生的未来成长具有重要意义
大学生走出校门，无论从事各行各业，除必须具有过硬的技术水平之外，自身的综合素质也是重要考察指标。而法律素质应该是大学生综合素质中的最重要的一项。社会主义新时代社会生活更加多元化，大学生必须具备足够的法律常识和守法意识已成为时代的必然要求。随着市场竞争日趋激烈，很多新兴产业得以发展，一系列经济纠纷也随之出现。因此，大学生必须足够了解法律法规，守法懂法，利用自身所学有效解决各种问题，用法律的手段保护自身利益，为自己在激烈的社会竞争中提供法律保障。
二、当前大学生法制教育存在的问题
根据实际情况调查，大学生的法制教育工作主要存在两方面的问题：（1）大学生自身。从上面的分析中不难看出，大学生对于进行法律知识的学习态度淡漠，不重视不积极，因而导致大学生学习法律知识时常常处于“被迫”的状态。同时，大学生的心理发育尚不健全，社会经验有限，对待事物不能全面考虑，正确处理，有时会一时冲动做出错误的举动，甚至出现违法行为。（2）学校方面。目前我国很多学校不重视法制教育教学，没有制定科学的法律知识教学系统。同时在法律课程中，没有明确应该如何权衡义务与权力，往往重视惩罚而忽略非保护性的权利，这反而在一定程度上抑制了大学生对法律学习的兴趣。另外，目前的法律课程教学模式较为单一落后，仍然采用传统的课堂教学，学习时间有限且拘束，很将理论与实际应用相结合，从而导致大学生片面认识法律的实际需求，忽视了法律在实际生活中的重要性。
三、大学生法制教育创新策略分析
1.创设法制教育环境
生活环境对人的社会行为具有非常重要的影响。为了使大学生法制教育水平得到提高，各大高校必须创设法制教育环境，加大力度宣传普及法律知识，制定科学的校内管理制度，为法制教育活动的顺利开展提供保障。另外，各大高校必须正确认识开展法制教育的意义，认识到法制教育的重要性和必要性。虽然思想教育是进行法制教育的必要途径，但是思想教育并不等同于法制教育。因此，各大高校必须制定合理的授课体系，优化教学效果，使法制教育在大学生的成长生活中充分发挥出作用，促进学生的健康成长和发展。
2.加强法制教育师资队伍建设
教师是学生学习的引导者，对于学生的成长起着决定性的作用。所以，高校要想使法制教育真正发挥出作用，其师资队伍的建设必须加强。但是，根据实际调查显示，有些高校法制课程的授课老师，并非是法律专业人士，未经过专业的法律培训，缺乏法律知识的实际应用经验，其教学质量也往往达不到预期效果。由此看来，提高高校法制教育的师资力量是非常必要的。学校可通过培训，支持教师考取法律相关学位等方法，增强教师法律专业素养，从而提高其法律教学能力。
3.丰富法制教育方法
目前，我国高校的法制教育模式仍然比较传统守旧，教师的教学方法相对单一落后，这不仅在一定程度上抑制了学生学习的主动性，还影响学生积极的学习态度。在新时代的大环境下，法制教育工作者必须重视教学模式和方法的革新，要与时俱进，顺应时代发展，将灌输式教学转变成启发式教学，给予学生足够的学习空间，激发其学习的自主性和积极性，从而达到更好的教学效果。教师应该采用案例教学的方法，理论联系实际，促进学生对所学法律知识的理解和思考，使学生真正将法律知识运用到实际生活之中。创设教学情境也是教师应该采取的有效教学方法。营造轻松的学习氛围，引导学生进入教学情境，增强法律知识学习的趣味性，从而提高学生的学习质量。在社会主义新形势下，各大高校应该坚持开放式教学，为学生提供足够的平台去学习，鼓励支持学生思考探索。除此之外，随着大学生法制教育教学的进步，对于教师的专业水平和综合素质也提出了较高的要求。所以高校必须重视对于教师的培训，使其及时掌握新知识和新技能，并且丰富其教学方式，进而提高法制教师的整体水平。
综上所述，通过对大学生法制教育教学的现状及问题分析，认识到大学生法制教育教学的重要性和严峻性。为了促进法制教育工作的进步，需要各大高校和大学生的共同努力。重视法律知识的传授和宣讲，创设法制教育环境，提高法制教师专业水准，改善教学模式，引导大学生重视法律知识的学习和应用，不断提高大学生的法律素养，为我国社会主义法制建设尽其绵薄之力。
参考文献：
[1]夏玉钦.新形势下高校大学生法制教育问题及对策[J].中国教育学刊，2015（S2）：142-143.
[2]李静辉.大学生法制教育存在的问题及对策研究[D].中北大学，2015.
[3]臧玉娇.大学生法制教育的实效性研究[D].浙江大学，2014.