【摘 要】
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学生都是充满个性的个体,他们在学习中会表现出不同的水平,必然会出现学习上的差异,而且学生在学习过程中还会受到外 界环境的影响,教师的教学模式不合理也会使得部分学生无
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学生都是充满个性的个体,他们在学习中会表现出不同的水平,必然会出现学习上的差异,而且学生在学习过程中还会受到外 界环境的影响,教师的教学模式不合理也会使得部分学生无法理解掌握知识,所以就会出现学困生这个群体,这也是教师在教学过程中需要 重点关注的。农村中学英语教学会受到多种条件的制约,教师在教学过程中应该注重充分运用多种教学资源,要注重分析找出学困的原因, 针对个体精准转化,建立和谐、积极的师生关系,还要转变教学观念和模式,激发主动学习兴趣,从而促进学困生的有效转化,提高整体教 学水平。本文主要针对农村中
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