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世界是五彩纷呈的，每个人的眼中都有不一样的天空、不一样的颜色——一段奇幻的旅程、一场难忘的演唱会、一次刻骨铭心的爱情……人们在把生活过的多姿多彩路上努力着，乐此不疲着。然而对于高考压力下的高中生而言，世界似乎总是“灰色”的，没有蜿蜒盘旋的林中小径、潺潺溪水可以让我们慢慢地走，细细的观赏；眼前是一条笔直的、望眼欲穿的轨道，站在这头可以看见那头，起点是家，终点是学校。
日月星辰和四季，不停的往复交替，无论外面如何冰雪寒天、风雨交加，家中永远暖风拂面；学校也永远向我们伸出博爱宽广的手臂，老师们无私地向我们传授今后能在社会更好立足的“利器”……所有的人都站在对我们好的出发点，在通往成功、圆梦、实现理想的路上为我们推波助澜、不留余力。
可是成长的路，注定有阵痛：书本越来越多；黑板越写越密；老师们强调不完的重点在粉笔和黑板的摩擦下发出支支扭扭的呻吟；卷子永远也做不完；冬天好像总是见不到思缕的光线，无论我们早上起床去上学，还是晚上下课要回家，永远都是黑着的天、寒冷的夜；觉也变得越来越不够睡，每天要在闹钟和母亲无数的呼唤声中痛苦万分的爬起床，迷糊的穿着衣服，吃早饭的时候脑子里却想着今天一整天都要把头埋在书中的枯燥生活……这些把我们压得透不过气，然而渐渐懂事的我们，深知父母殷切的目光里和老师严厉的要求下，背后包含的是对我们美好未来的期待，还有沉甸甸的爱，如高山般庄严，如大海般深邃，所以我们不能选择叛逆，更不能选择逃避，不能辜负了爱自己的人和未来属于我们的这个世界。于是我们收起咆哮、收起自由，低头疾走在两点一线间。
不能停，停下就会遗落一些课上老师讲过的重点；不能停，停下容易把自己的思绪搞乱，接不上断了的弦；不能停，因为这是一条又窄又直的小桥，我们容易掉下或把它走弯；不能停，因为你还有许多同伴，他们把这原本就窄的小路堵得拥挤不堪；不能停，因为大人们都说我们是承上启下、承前启后的青年一代；不能停，“少年强则国强”，我们肩上有推动社会进步与发展的重担；千万不能停，因为我们心底有磐石般的信念——勾画自己美好的蓝图，不活在别人的光环下，不做“仲永”，不沉沦于溺爱。
在淅沥沥的小雨中，我们打着伞，低着头，深一脚浅一脚的在泥泞中前行，想着那道还没有解开的深奥的数学题；数九寒天，我们裹着头，歪歪斜斜地走在冰面上，背着那些难缠的化学元素。然而这些，还远远不够，课堂上反反复复讲的知识，每每检验时我们还是会不可避免的做错；需要掌握的东西太多，即使我们每天拼命地往脑袋里塞，却因为容量有限在颠簸的路上一件一件掉落。有些人懊恼，有些人急躁，更有些人选择了退缩。那条路上渐渐变得不再那么拥挤，有很多人走着走着就偏离了方向，或许是走得太急太匆忙，他们忘记了最初的理想，亦或许是他们一直低着头，总是看不到终点的方向……
我们变得越来越匆忙，不是忙着去上学，就是忙着走在上学的路上，没有时间玩耍，没有时间同别人分享，没有时间为别人讲解一道习题，更没有时间去游览河流山川。我们也变得不耐烦，不假思索地做着堆得如小山般的习题试卷，一心想减少它们的厚度，却对书本视而不见。让我慢下来，让我用内心的平静抚平头脑中的烦躁，让我领悟乌龟是靠坚持赢得了“龟兔赛跑”；让我慢下来，学会在得到结果之前享受过程，让我体会到认真学习书本，提前预习和按时复习原比疯狂的做卷子来得重要，让我认真诵读语文课本，在优美的诗篇中体会祖国的大好河山；让我慢下来，让我把原本枯燥的事情理出头绪，找到属于它们的专属色彩；让我慢下来，让我在平淡的生活中发现有趣的小事，让我驾着快乐的小舟抵达胜利的彼岸；让我慢下来，让我学会用一双眼睛去发现世界的五彩斑斓，让我看到枯燥的对立面应该是很多美好。
冰心曾说：“知足知不足，有为有不为”，知足既不是平庸没有追求、没有进取心，更不是对生活的妥协与退却，而是一种懂得珍惜“已获得”和“未失去”的人生观，懂得知足是一种智慧，正所谓“知足者常乐”。知足是一种生活状态，是对自己理性的认知，了解自己的优点、珍惜当下拥有的幸福，时时有满足感。自知不足是一种更为深刻的体会，在知足中寻找不足，知不足然后能自反，即知道了自己的不足，然后能自我反省，知道了自己不懂的地方，然后才能自己发奋努力，先知足而后进一步知不足，然后 “志存高远，知不足而后进”；有为有不为，即什么该做，什么必须做，还有什么不能做。有为有不为也在说选择的智慧，要在有限的生命中有所不为才能有所为。人没割舍，就没所得，正是“少则得，多则惑”，不懂得放弃，就不会有获得。让我慢下来，留下时间认真地对这句话进行消化和思考，把知足与知不足作为生活的态度，重新的审视自己，找出自己的不足之处，修正自己，完善自己，不断地提高自己，时时刻刻用知不足来鞭策自己；让我慢下来，将“有为与有不为”奉为自己的做人原则，让我明白学习也要有取舍，不能眉毛胡子一把抓，重点的知识重点掌握然后更有针对性和目的性的去做试题才会有更好的收获；让我慢下来，让我意识到努力学习不光是为了今后有所作为，待有朝一日风华正茂，挥斥方遒，更是要明白应该做的事情一定要去做，要分辨得出事和非、善与恶，无论何时身处何地，都要坚守住自己的道德准则。
一路上我们总是很急，急到看不见方向就会迷茫不已，急到没有时间去思考的更多。让我慢下来，懂得感恩，不再抱怨上学的路那样长，那样远，走起来辛苦又枯燥，让我知道有很多大山里的孩子每天都天不亮的时候就要起床，要翻过几座山才能学到他们渴望的知识，眼睛里透着纯粹；让我慢下来，不再抱怨学校的伙食不好，让我知道有很多孩子每天连一个鸡蛋都吃不到；让我慢下来，不再嫌弃父母的唠叨，让我知道很多留守儿童此刻正守在家门口期盼着亲人的到来；让我慢下来，学会乐观与开朗，像冬日的暖阳，为人们心底洒满阳光。
大自然在冬季沉睡，在春季苏醒，秋天的田地里是收获的金黄，而我一直疾走却没有抬头观察过季节的变化。让我慢下来，去体味万物复苏的春天，去发现小草用积攒的全部力量破土而出，在微风中自由摇摆，让我明白它们甘愿平凡、无私的美化大地，让我看到它们欢快生长的背后是顽强；让我慢下来，不再在寒冬的冰面上因走得太急而摔倒，让我伸出双手捧住摇摇飘落的雪花仔细看看那六角形的美丽图案，让我对一切都重新产生好奇心和求知欲。
生活中总是会遇到挫折和莫名的情绪低落，有时我们总是希望能有个人为我们排解忧愁和烦恼，想从别人那里得到温暖和安慰。让我慢下来，让我慢慢知道唯有自己才是自己的救命稻草，过多的指望别人终究是徒劳；让我慢下来，让我懂得别人亦有自己的烦恼。
我们也并非总是很急，有时更像是被现阶段的生活弄得很焦躁，平时上课，还有早晚自习，好不容易挨到了周末，还要背着书包匆匆忙忙地去补习……让我慢下来，在去补习班的公交车上体会这20多分钟、几站地的美丽，让我在慌乱中使自己解放出来，让我懂得只要心是自由的，就总能离开匆忙的自己，宁静致远，静以修身。让我透过车窗看到一个个工地上拔地而起的建筑，感受他们的雄壮与挺拔，让我看见窗外落日的余晖透过一排排树木，斑斑驳驳的洒落在地上；让我慢下来，让我在何时何地都可以生活的如此清晰。
每个人都会失眠，在寂静的夜里睡不着觉，却各自有着各自的烦恼。让我慢下来，忘记夜的黑暗与漫长，让我学会夜的深沉，让夜晚的冥想教会我每个人都不只有一个人生，也不是只有一种选择；让我慢下来，在失眠的夜里提醒自己，生活有比繁忙更多的内容，快乐是青春最甜美的歌。
让我慢下来，静下心来，看一朵花的绽放；抽取一本好书，默默地诵读，拍一拍小朋友的头，冲她点头微笑，让我仰望那粗壮的大树，明白它长得如此昂扬，是因为缓慢的生长……
日月星辰和四季，不停的往复交替，无论外面如何冰雪寒天、风雨交加，家中永远暖风拂面；学校也永远向我们伸出博爱宽广的手臂，老师们无私地向我们传授今后能在社会更好立足的“利器”……所有的人都站在对我们好的出发点，在通往成功、圆梦、实现理想的路上为我们推波助澜、不留余力。
可是成长的路，注定有阵痛：书本越来越多；黑板越写越密；老师们强调不完的重点在粉笔和黑板的摩擦下发出支支扭扭的呻吟；卷子永远也做不完；冬天好像总是见不到思缕的光线，无论我们早上起床去上学，还是晚上下课要回家，永远都是黑着的天、寒冷的夜；觉也变得越来越不够睡，每天要在闹钟和母亲无数的呼唤声中痛苦万分的爬起床，迷糊的穿着衣服，吃早饭的时候脑子里却想着今天一整天都要把头埋在书中的枯燥生活……这些把我们压得透不过气，然而渐渐懂事的我们，深知父母殷切的目光里和老师严厉的要求下，背后包含的是对我们美好未来的期待，还有沉甸甸的爱，如高山般庄严，如大海般深邃，所以我们不能选择叛逆，更不能选择逃避，不能辜负了爱自己的人和未来属于我们的这个世界。于是我们收起咆哮、收起自由，低头疾走在两点一线间。
不能停，停下就会遗落一些课上老师讲过的重点；不能停，停下容易把自己的思绪搞乱，接不上断了的弦；不能停，因为这是一条又窄又直的小桥，我们容易掉下或把它走弯；不能停，因为你还有许多同伴，他们把这原本就窄的小路堵得拥挤不堪；不能停，因为大人们都说我们是承上启下、承前启后的青年一代；不能停，“少年强则国强”，我们肩上有推动社会进步与发展的重担；千万不能停，因为我们心底有磐石般的信念——勾画自己美好的蓝图，不活在别人的光环下，不做“仲永”，不沉沦于溺爱。
在淅沥沥的小雨中，我们打着伞，低着头，深一脚浅一脚的在泥泞中前行，想着那道还没有解开的深奥的数学题；数九寒天，我们裹着头，歪歪斜斜地走在冰面上，背着那些难缠的化学元素。然而这些，还远远不够，课堂上反反复复讲的知识，每每检验时我们还是会不可避免的做错；需要掌握的东西太多，即使我们每天拼命地往脑袋里塞，却因为容量有限在颠簸的路上一件一件掉落。有些人懊恼，有些人急躁，更有些人选择了退缩。那条路上渐渐变得不再那么拥挤，有很多人走着走着就偏离了方向，或许是走得太急太匆忙，他们忘记了最初的理想，亦或许是他们一直低着头，总是看不到终点的方向……
我们变得越来越匆忙，不是忙着去上学，就是忙着走在上学的路上，没有时间玩耍，没有时间同别人分享，没有时间为别人讲解一道习题，更没有时间去游览河流山川。我们也变得不耐烦，不假思索地做着堆得如小山般的习题试卷，一心想减少它们的厚度，却对书本视而不见。让我慢下来，让我用内心的平静抚平头脑中的烦躁，让我领悟乌龟是靠坚持赢得了“龟兔赛跑”；让我慢下来，学会在得到结果之前享受过程，让我体会到认真学习书本，提前预习和按时复习原比疯狂的做卷子来得重要，让我认真诵读语文课本，在优美的诗篇中体会祖国的大好河山；让我慢下来，让我把原本枯燥的事情理出头绪，找到属于它们的专属色彩；让我慢下来，让我在平淡的生活中发现有趣的小事，让我驾着快乐的小舟抵达胜利的彼岸；让我慢下来，让我学会用一双眼睛去发现世界的五彩斑斓，让我看到枯燥的对立面应该是很多美好。
冰心曾说：“知足知不足，有为有不为”，知足既不是平庸没有追求、没有进取心，更不是对生活的妥协与退却，而是一种懂得珍惜“已获得”和“未失去”的人生观，懂得知足是一种智慧，正所谓“知足者常乐”。知足是一种生活状态，是对自己理性的认知，了解自己的优点、珍惜当下拥有的幸福，时时有满足感。自知不足是一种更为深刻的体会，在知足中寻找不足，知不足然后能自反，即知道了自己的不足，然后能自我反省，知道了自己不懂的地方，然后才能自己发奋努力，先知足而后进一步知不足，然后 “志存高远，知不足而后进”；有为有不为，即什么该做，什么必须做，还有什么不能做。有为有不为也在说选择的智慧，要在有限的生命中有所不为才能有所为。人没割舍，就没所得，正是“少则得，多则惑”，不懂得放弃，就不会有获得。让我慢下来，留下时间认真地对这句话进行消化和思考，把知足与知不足作为生活的态度，重新的审视自己，找出自己的不足之处，修正自己，完善自己，不断地提高自己，时时刻刻用知不足来鞭策自己；让我慢下来，将“有为与有不为”奉为自己的做人原则，让我明白学习也要有取舍，不能眉毛胡子一把抓，重点的知识重点掌握然后更有针对性和目的性的去做试题才会有更好的收获；让我慢下来，让我意识到努力学习不光是为了今后有所作为，待有朝一日风华正茂，挥斥方遒，更是要明白应该做的事情一定要去做，要分辨得出事和非、善与恶，无论何时身处何地，都要坚守住自己的道德准则。
一路上我们总是很急，急到看不见方向就会迷茫不已，急到没有时间去思考的更多。让我慢下来，懂得感恩，不再抱怨上学的路那样长，那样远，走起来辛苦又枯燥，让我知道有很多大山里的孩子每天都天不亮的时候就要起床，要翻过几座山才能学到他们渴望的知识，眼睛里透着纯粹；让我慢下来，不再抱怨学校的伙食不好，让我知道有很多孩子每天连一个鸡蛋都吃不到；让我慢下来，不再嫌弃父母的唠叨，让我知道很多留守儿童此刻正守在家门口期盼着亲人的到来；让我慢下来，学会乐观与开朗，像冬日的暖阳，为人们心底洒满阳光。
大自然在冬季沉睡，在春季苏醒，秋天的田地里是收获的金黄，而我一直疾走却没有抬头观察过季节的变化。让我慢下来，去体味万物复苏的春天，去发现小草用积攒的全部力量破土而出，在微风中自由摇摆，让我明白它们甘愿平凡、无私的美化大地，让我看到它们欢快生长的背后是顽强；让我慢下来，不再在寒冬的冰面上因走得太急而摔倒，让我伸出双手捧住摇摇飘落的雪花仔细看看那六角形的美丽图案，让我对一切都重新产生好奇心和求知欲。
生活中总是会遇到挫折和莫名的情绪低落，有时我们总是希望能有个人为我们排解忧愁和烦恼，想从别人那里得到温暖和安慰。让我慢下来，让我慢慢知道唯有自己才是自己的救命稻草，过多的指望别人终究是徒劳；让我慢下来，让我懂得别人亦有自己的烦恼。
我们也并非总是很急，有时更像是被现阶段的生活弄得很焦躁，平时上课，还有早晚自习，好不容易挨到了周末，还要背着书包匆匆忙忙地去补习……让我慢下来，在去补习班的公交车上体会这20多分钟、几站地的美丽，让我在慌乱中使自己解放出来，让我懂得只要心是自由的，就总能离开匆忙的自己，宁静致远，静以修身。让我透过车窗看到一个个工地上拔地而起的建筑，感受他们的雄壮与挺拔，让我看见窗外落日的余晖透过一排排树木，斑斑驳驳的洒落在地上；让我慢下来，让我在何时何地都可以生活的如此清晰。
每个人都会失眠，在寂静的夜里睡不着觉，却各自有着各自的烦恼。让我慢下来，忘记夜的黑暗与漫长，让我学会夜的深沉，让夜晚的冥想教会我每个人都不只有一个人生，也不是只有一种选择；让我慢下来，在失眠的夜里提醒自己，生活有比繁忙更多的内容，快乐是青春最甜美的歌。
让我慢下来，静下心来，看一朵花的绽放；抽取一本好书，默默地诵读，拍一拍小朋友的头，冲她点头微笑，让我仰望那粗壮的大树，明白它长得如此昂扬，是因为缓慢的生长……