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小学语文识字教学研究，主要是简单的概述情境化课堂的内容，根据对情境化课堂对小学语文识字教学意义进行讨论，将学生学习的兴趣激发出来，使得学生学习的难度降低，指导学生自主的思考。本文主要是对小学语文情境化课堂识字教学的方法进行研究。
小学语文情景化课堂识字教学探讨
【摘 要】
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小学语文识字教学研究，主要是简单的概述情境化课堂的内容，根据对情境化课堂对小学语文识字教学意义进行讨论，将学生学习的兴趣激发出来，使得学生学习的难度降低，指导学生自主的思
【机 构】
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河南省驻马店第二实验小学 河南 驻马店 463000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年36期
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