阅读教学在高中英语学习中的体现

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英语教育是提高学生文化科学素质的奠基工程,也要进行思想感情教育,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;了解文化差异,提高文化素质和身体心理素质,增强世界意识;使学生初步形成健全人格,为学生的可持续发展打下必要的基础.作为英语教育的组成部分,英语阅读教学至关重要.
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所谓体态语,是指人在交往过程中,用来传递信息、表达感情、表示态度的非语言的特定身体态势, 就语言教学而言,,是指教师在课堂教学中运用手势、目光、动作、表情等来表达某种意思,活跃课堂气氛,传递教学信息的一种无声语言形式。  一、体态语在小学英语教学中的特点  (一)直观性  教师通过自己的表情、姿势、行为或举止向学生提供信息或指令,有助于吸引学生对所学知识的注意,加深印象,激发学生学习的积极性。学生
几千年前,《论语》开篇就载有孔子对情感教学的认识:“学而时习之,不亦悦乎?”揭示了学习过程本身应该充满乐趣而让学生从中获得情感的满足.孔子这时已经认识到学习者的兴趣
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