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当前高校普通话培训在师资、培训教学方法与训练指导、教学内容与等级目标以及培训教材等方面存在不少问题。笔者认为，“统一筹划、配套实施”的培训方案可以有效地解决这些问题，具体地说就是采取分流培训和分层次目标教学的方法以解决生源众多、师资缺乏的矛盾，强化主体化教学原则，利用网络交互多媒体教学有效地纠正相应方言区的语言误区，