疏散演习:防灾警钟长鸣,护航孩子成长

来源 :广东教学·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rainbow123456789
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  广州为明学校响亮的警报声忽然响起,只见正在午休的高一、初一学生急匆匆地冲到楼下的操场……
  原来是学校在进行宿舍区紧急疏散演练。这次演练是在中学德育处的用心安排下进行的,于晓东副校长担任总指挥。
  在整个演练过程中孩子们能够做到急而不乱、快而有序,达到了预期目的。于晓东指出,在现实中出现紧急情况时,很容易慌乱,希望同学们提升安全意识,遇紧急情况一定要沉着冷静,注意逃生技巧。
  通過这次紧急疏散演练,增强了孩子们的安全防范意识,提升了有事不慌、积极应对、自我保护的能力,提高了抗击突发事情的应变力,掌握了在危险中迅速逃生、自救的基本方法。
  “安全无小事,警钟须长鸣。”广州为明学校对安全一直是高度重视的,学校时常会进行一些疏散演练。
  紧急疏散演练一一为孩子们的安全成长保驾护航!(本报采稿)
其他文献
【摘要】听说读写是初中英语学习的四个主要模块,其中听力是语言学习的基础,只有在“听懂”的基础上才能够进行畅通的语言沟通,但是目前在初中英语教学中,许多教师对于听力训练的重要性缺乏认识,或者训练方法不当,导致学生的听力能力成为英语综合能力培养中的“短板”。针对此,本文从初中英语听力的重要性以及目前听力训练中存在的误区出发,结合实践对听力训练方式进行探究。  【关键词】初中英语;听力训练;重要性;方式
【摘要】文章主要针对小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略进行分析,结合当下德育教育的发展现状为根据,从小学德育教育中具有的问题、小学班主任德育教育有效实施激励策略方法等方面进行深入研究与探索,主要目的在于更好的推动德育教育的发展与进步。  【关键词】班主任;德育教育;激励策略  在新经济市场环境形成的影响下,人们的生活节奏逐渐加快并与社会特色相融合。在经济、技术等众多因素等影响下,对人们的日常
有感恩之心是学生六大核心素养之一——“责任担当”中的一个重点。伟大哲学家卢梭曾经说:“一个不懂得感恩的人,就是一个最无知、最失败的人,也是最不值得别人尊重的人。”近年来,感恩教育已成为德育工作中的热点问题。全社会正在倡导营造感恩回报的良好氛围,以达到感恩父母、感恩老师、感恩社会与自然的目的,也是目前教育的重要任务。笔者在激发学生感恩意识、培养学生报恩行为的实践和探索中,也取得了可喜的成效。  一、
信息技术以其形式多样、生动活泼,高度交互、因材施教,信息量大、表现力强,激发兴趣、培养能力,自主控制、操作简便等优势与课程整合,从根本上改变了我们固有的教育观念、思想、理论以及教学内容、方法、模式。根据小学生的年龄特点,在课堂上采用一定的信息手段支持,不但能够使课堂有声有色,还可以提高课堂效率。教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方式,最大限度地利用有限
【摘要】优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,高中语文教材的古文和诗歌选文蕴藏着丰富的优秀传统文化。在高中古诗文教学中,积极渗透优秀中国传统文化是提升学生思想道德品质和文化传承的重要途径。本文结合自己高中古诗文教学实际情况,提出了在高中古诗文教学中渗透优秀传统文化的途径。  【关键词】高中古诗文;优秀传统文化;渗透;途径  语文新课程标准明确指出:“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民
中国五千年的文明史,传统文化博大精深、源远流长。幼儿园阶段作为基础教育的基础阶段,在园一日生活中渗透《弟子规》教育,能够让幼儿从小了解中国文化,知事明理、健康成长,助力幼儿良好习惯的养成。南海区桂城丽雅苑英语实验幼儿园,结合幼儿在园一日的生活,选择适合幼儿身心特点、内容浅显易懂的《弟子规》为蓝本,以幼儿发展为主体,在园一日生活中渗透《弟子规》教育,帮助幼儿逐步养成良好的生活习惯。  一、强化师资培
【摘要】掌握数学思想是提高学生数学素质的必要条件。七年级学生的数学思想处于一个萌芽的状态,因此教师在教学中应给学生一个良好的引导,这就要求他们增强数学思想的意识,在教学中渗透数学思想,这是为学生更加深入学习数学打下扎实的基础,也是培养他们创新思维的重要保证。  【关键词】数学思想;七年级;数学教学;渗透  《义务教育数学课程标准(实验稿)》中指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能:1.获得适应
一、教学内容  1.复习以what, where, how, when的问句及其回答形式。  2.复习职业类单词,能够根据职业的性质写出相应的职业单词。  3.阅读描写名人的小卡片和文章并完成相关练习。  二、教学目标  1.语言知识目标  (1)能根据短文提炼描写人物的常用句子。  (2)能熟练运用what, how ,when, where构成的问句及回答形式。  (3)能根据所学句型,拓展阅
教育部2014年印发的《全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》提出了各学段学生发展的核心素养体系,并要求各级和各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中,政治认同就是思想品德学科中核心素养的一个重要方面。政治认同,是社会成员在一定的政治生活和政治发展中所产生的情感和意识上的归属感。政治认同可以包括政党认同、国家认同、制度认同、体制认同、理想认同、政策认同
一个自然、巧妙而又精彩的导入,往往能吸引住学生的注意力,教育心理学研究也表明,学习内容与学生已有的知识及生活经验相关性越大,就越能调动学生的学习兴趣,越能激发学生的求知欲望。因此课堂导入要从学生熟悉的现实情境出发,紧密联系学生的生活实际,根据学生的生活经验出发导入上课的内容。  一、用历史故事导入  在数学发展史上,产生了许许多多值得颂扬的数学故事和数学家轶事。结合课本内容适当地介绍一些古今中外数