【摘 要】
：
为了解五桂山的土沉香(Aquilaria sinensis)种群空间遗传结构,利用18个微卫星位点对143株胸高直径大于5 cm的土沉香个体基因型进行了检测。结果表明,五桂山土沉香种群的观测
【机 构】
：
中山市国有森林资源保护中心,中国科学院华南植物园
【基金项目】
：
中山市财政局资金项目,东莞市科技项目(2015108101002),广东省科技计划项目(2017A030303060),广东省林业厅中药材保护项目,广东省林业厅野生动植物保护和湿地保护专项资金(2130299),广东省野生动植物保护管理项目资助.
论文部分内容阅读
为了解五桂山的土沉香(Aquilaria sinensis)种群空间遗传结构,利用18个微卫星位点对143株胸高直径大于5 cm的土沉香个体基因型进行了检测。结果表明,五桂山土沉香种群的观测杂合度和期望杂合度均为0.534;近交系数为0.000 1,说明五桂山土沉香遗传多样性并不低,且种群处于随机交配状况。空间遗传结构分析结果表明,五桂山土沉香缺乏空间遗传结构,不同遗传背景的个体相互混杂,导致相邻个体遗传差异较大。这可能是五桂山土沉香种群发育过程中自疏所致,也可能是这一地区土沉香为人工种植,而非自然发育形
其他文献
学患无疑,有疑则进,小疑小进,大疑大进。好的课堂提问可以激起学生更深层次的认知兴趣和求知欲望,达到智力活动的最佳状态;好是课堂提问,可以充分发挥教师的导向作用,顺利完
河北省承德市隆化县京房希望小学（原为汤头沟中心小学）创建于1994年，由《隆化团县委牵头，北京房地产管理局投资30万元兴建。学校占地面积6667平方米，有11个教学班，学生370人，教职工3
为了解干热河谷区车桑子(Dodonaea viscosa)胚胎学特征及其结籽率低的原因,采用常规石蜡切片法和电镜扫描技术对车桑子小孢子发生、雄配子体发育和花粉的形态特征进行了观察
导入技能是教师集中学生注意力,激起学生兴趣,引发学习动机,引导学生进入学习状态的行为方式。苏联教育家巴班斯基指出,实现教学整体结构的优化,必须“保证教学的各个基本成
在中学诸学科中,英语恐怕是学生感觉难学,其成绩难以提高的一门功课了。许多学生英语学习兴趣不高,信心不足。激发学生英语学习的兴趣,促进每个学生全面主动地发展,培养学生
１９８２年我在《光明日报》发表散文《晋祠》，当年被人民教育出版社选入中学语文教材，并应教学需要写了一篇《我写〈晋祠〉》。１６年后，１９９８年又有一篇散文《觅渡，觅渡，渡何处》被选入人教版高中语文新教材。许多语文刊物希望能再写一篇文章，谈谈《觅渡》的写...
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。可从时间、结果和体验三点去努力。
为了探讨榕树隐头果的发育期、性别、大小等外部特征对传粉榕小蜂选择的影响，采取人为控制雌花期的方法，对鸡嗉子榕（Ficus sermicordata）及其传粉榕小蜂（Ceratosolen gravelyi）的选