【摘 要】
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课程改革以来，教师文化研究进入了一个高峰，研究的价值开始彰显，研究的自觉性凸显。教师文化研究的勃兴对于我们认识和促进我国教师文化的发展是很有裨益的。但冷静地反思我国教
【机 构】
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西藏大学师范学院,西南大学教育学院
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课程改革以来，教师文化研究进入了一个高峰，研究的价值开始彰显，研究的自觉性凸显。教师文化研究的勃兴对于我们认识和促进我国教师文化的发展是很有裨益的。但冷静地反思我国教师文化研究的历程，其存在的问题也是值得注意的。这些问题主要表现在对教师文化的分类和评判、研究的取向、研究的方法等方面。因此，客观评判不同类型的教师文化．注重对传统教师文化的继承与创新，加强对本土教师文化的探索，坚持以叙事研究为主的研究范式．对于促进我国教师文化研雾臣者舌亚确音-~／
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