【摘 要】
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本文以一道中考试题为载体,通过设置“问题链”引导学生从多个角度灵活解决问题,通过数学方法向数学渗透数学思想,打破“套公式”的固化思维,最终得到:整体视角下转化为一元
【机 构】
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四川省内江师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【基金项目】
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四川省大学生创新创业训练计划项目(X201538).
论文部分内容阅读
本文以一道中考试题为载体,通过设置“问题链”引导学生从多个角度灵活解决问题,通过数学方法向数学渗透数学思想,打破“套公式”的固化思维,最终得到:整体视角下转化为一元二次方程时的五种解法和“部分”视角下的一种解法.
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