如今的大学校园，越来越多学生青睐那些会讲段子的老师，这些老师在传统授课的基础上，用讲段子、讲故事等互动形式赢得了“抬头率”。在他们看来，要想长时间集中新一代大学生的注意力，就要对知识进行包装，“需要穿插段子和故事”。然而，这种“段子式”课堂和教学方式也受到了一些师生的质疑。（2016年10月10日 《中国青年报》）
　　【点评】总体来说，幽默的教师确实能获得更多学生的喜爱，但不能要求全体教师都幽默起來。有的教师谈笑风生，有的教师严肃认真，有的教师逻辑严密，有的教师点到即止……所有这些，构成了风格迥异、多姿多彩的课堂。教师可以通过多种方式吸引学生注意力，讲段子只是其中之一，如果只是片面迎合学生心理，整堂课段子不断却逻辑混乱，教学目标不明确，气氛看似热烈却效率低下，那么这样的“段子课堂”不要也罢。