【摘 要】
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<正> 心理意识是脑的产物。欧美等国的心理学者要求具体探讨脑物质怎样产生心理意识,我们不但不应当反对,而且应当更加切实、深入地探讨。因为心理意识既是脑物质的产物,人就必然要求知道脑物质究竟是用怎样的活动产生心理意识的。这是科学发展的必然趋势,是不可改变的。列宁一接触到心理学,就注意到这个问题:1894年,列宁热情鼓励心理学家“摈弃了关于灵魂的哲学理论,迳直研究心理现象的物质本体(神经过程)”。(《列宁全集》,第一卷。第124页)1908年,列宁在反对唯心论时指出:“心理的东西、意识等等是物质
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<正> 心理意识是脑的产物。欧美等国的心理学者要求具体探讨脑物质怎样产生心理意识,我们不但不应当反对,而且应当更加切实、深入地探讨。因为心理意识既是脑物质的产物,人就必然要求知道脑物质究竟是用怎样的活动产生心理意识的。这是科学发展的必然趋势,是不可改变的。列宁一接触到心理学,就注意到这个问题:1894年,列宁热情鼓励心理学家“摈弃了关于灵魂的哲学理论,迳直研究心理现象的物质本体(神经过程)”。(《列宁全集》,第一卷。第124页)1908年,列宁在反对唯心论时指出:“心理的东西、意识等等是物质(即物理的东西)的最高产物,是叫做人脑的这样一块特别复杂的物质的机能。”(《列宁全集》第十四卷,
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1 中信银行 ——看颜色辨理财产品风险 日前，中信银行在全国范围内推出个人理财产品五级风险机制，分别为：低风险、较低风险、中等风险、较高风险、高风险。为使五级风险机制的概念更加直观，参照通行的五级预警级别，将五类风险分别对应“绿、黄、橙、红、黑”五种颜色，即“绿色”代表低风险，“黄色”代表较低风险，“橙色”代表中等风险，“红色”代表较高风险，“黑色”代表高风险。此机制加强了个人理财产品销售环节
<正> 中学生课外兴趣爱好和他们的学习有密切联系,对他们选择毕业后专业的方向,对德、智、体各方面的发展都有影响。中学生喜欢哪些课外活动呢?我们对上海六所中学的228名学生的体育、文娱、书刊阅读、学习活动四个项目的兴趣作了调查。一、学生对哪些活动有兴趣(一)体育运动方面:男女学生都喜欢打乒乓球(38.6%)、排球(32.0%)、羽毛球(29.4%)、蹓冰(32.0%)和游泳(31.1%)。对跳远(5.7%)、跳高(5.3%)、跑步(4.8%)等项田径运动爱好的人就相当少。这主要和运动本身的特点
<正> 一、前言在认识过程的心理学研究中,思维是一个薄弱环节。它的发展较晚,数十年来累积的材料较少。但实践的需要,特别是教育和尖端理论技术的要求,迫使这个领域不能不有较迅速的发展。因此,近十多年来,思维心理学的研究有较大的增长。但是,要从已有的事实整理出一个合适的系统来(例如:一个合适的教科书的章节的安排),还是困难的。困难产生的根本原因在哪里?看来在于思维研究在方法学上还没有过关。严格说来,思维研究还缺乏它自己特有的研究方法。实验方法和描述现象的概念大多借自其他领
在国家环境保护总局的支持下,继2005年危险废物管理政策与处理处置技术国际会议成功举办后,第二届固体废物管理与技术国际会议于2007年7月18～19日在北京清华大学召开.会议由清
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