【摘 要】
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教学反思既是教师对教学事务的反思,又是教师对自我的反思,是强化课堂教学效果,促进教师成长的有效途径。教师要在教学过程中不断反思自己的工作,反思自己,在思考的经纬中沉
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教学反思既是教师对教学事务的反思,又是教师对自我的反思,是强化课堂教学效果,促进教师成长的有效途径。教师要在教学过程中不断反思自己的工作,反思自己,在思考的经纬中沉淀出教学智慧,浇铸出独特的教学风格。
Reflective teaching is not only the teacher’s reflection on the teaching affairs, but also the teacher’s self-reflection, which is an effective way to strengthen the classroom teaching effect and promote the teacher’s growth. In the process of teaching, teachers should constantly reflect on their own work, reflect on themselves, and precipitate the wisdom of teaching in the thinking latitude and longitude to cast out a unique teaching style.
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目的 为探讨急性白血病骨髓基质对HL 6 0细胞的影响。方法 骨髓基质与白血病细胞共培养 ,采用MTT检测基质对白血病细胞的粘附 ,流式细胞仪检测粘附的HL 6 0细胞周期 ,非特
非功能性胰岛细胞瘤属于无特征性内分泌表现的胰岛细胞肿瘤,该病在临床上少见,现将2002年6月30日我科收治的1例非功能性胰岛细胞瘤破裂致失血性休克的抢救及术后护理体会报告
目的:观察特殊类型白内障超声乳化摘除联合多焦点人工晶状体植入术后的临床效果及并发症.方法:对63例82眼并发性等特殊类型白内障患者施行白内障超声乳化摘除联合多焦点人工晶状体植入术,随访6～22(平均16.72)个月,观察术后远视力、近视力、角膜内皮细胞计数等变化以及并发症,并调查患者对术后效果的满意度.结果:63例82眼术后远视力平均为0.85(0.2～1.5),≥1.0者42眼(51.22%);
1999年1月～2001年12月,我科对58例发育性髋脱位术后患儿进行整体护理,提早运用科学合理的康复训练,促进关节功能更好地恢复.
目的用合成的c-Met反义寡核苷酸链,构建的c-Met反义质粒及U1SnRNA/核酶/反义c-Met复合体来封闭c-Met信号传导,探讨c-Met信号传导阻滞对肝癌生长和转移的影响. 方法以脂质体法将c-Met反义质粒、U1SnRNA/核酶/反义c-Met复合体转染肝癌SF7721细胞,分别用四甲基偶氮唑蓝、生长曲线、穿膜试验观察转染前后细胞的变化.将转染前后细胞分别接种裸鼠,观察移植瘤生长及转移
摘 要： 本文探究直线上两点坐标、直线一般式方程中的系数、二阶行列式中元素之间运算关系三者的内在联系，通过计算由点的坐标构成的二阶行列式中元素间的值，直接求出直线一般式方程中的系数，进而求出直线的一般式方程. 关键词： 二阶行列式 直线方程 一般式 坐标 平面解析几何中有这样一类问题“求过平面内两个已知点的直线的一般式方程”.笔者在常规解法的基础上，通过探究直线上两点坐标、直线一般式方程中的系
摘 要： 教师在教学中扮演着多种角色，不同的角色对教师提出不同的要求，导致教师角色冲突的产生。教师的角色冲突是影响教师职业倦怠的重要因素之一。本文在深入探讨教师角色冲突的表现与成因的基础上，归纳并明晰了教师角色冲突与教师职业倦怠的因缘关系，进而从如何降低教师角色冲突的角度探寻了教师职业倦怠的缓解对策。 关键词： 角色冲突 教师职业倦怠 缓解方法 一、教师职业倦怠的重要影响因素：角色冲突 教师
摘 要： 数学教师在教学中适时进行情感教育对教学的帮助作用是很大的。关注学生在情感和态度上的发展是新一轮数学课程改革的基本目标，数学教师在教学中应加强情感教育，促进学生的情感向积极、健康的方向发展，从而优化学习和教学的效果。 关键词： 情感教育 高中数学教学 影响 学生的智力水平、非智力因素直接影响数学学习的效果。因此，要充分重视学生的非智力因素，在教学中发挥情感教育的功能，调动学生的学习动机
摘 要： 语文阅读文本是作者思想感情和生活经历通过一种外化的方式，以文字的形式加以表达。语文学习者的主要任务是通过对作者文字的阅读还原作者的思想感情，达到对文本的认识。语文文本阅读的前提是全面了解作者所处的世代背景、生活经历和思想感情，在立体的人类文化中习得文本内容，体会文本情感，这也是全息理论的重要思想。本文在了解初中语文阅读教学困境的前提下，探究全息理论在阅读教学中的有效利用。 关键词： 初