开展研究性学习的实践探索

来源 :河南教育:基教版(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tonyyuhua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
这次全省土地开发整理暨农村新社区建设现场会。是全省土地开发整理工作的一次总结分析会,是进一步推进全省土地开发整理,加快社会主义新农村建设的再动员、再部署。
我省基层国土资源所有664个,人员达4273人,占全省国土资源系统人员总数的50.3%。另一数据是,去年全省国土资源系统受处分的党员、干部中,基层国土资源所工作人员占了84%。毫无疑问,基
在新课程理念下,教师在课堂教学中仅仅注重对学生进行文化知识的传授是远远不够的,还应加强对学生价值观取向和情感的教育,以及心理健康的教育。日常的思想教育,不免流于单调的说教,学生排斥心理严重,往往效果不佳,而在学科教学中有意识地进行渗透性教育。无疑是一条可行的途径。下面,笔者结合自己的教学实践,谈一谈在化学课堂教学中渗透心理健康教育的一些做法。    一、充分挖掘有益心理健康的教学内容    化学教