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【摘要】多媒体教学手段的出现和应用改变了传统的教学模式， 有效地推动了教育教学的改革。建立多媒体的教学环境、制作多媒体教学课件是多媒体在教学中的应用的两个主要方面。
多媒体技术是90 年代发展起来的新技术。它是一种把文字、数据、语言、图形、图像、声音、音乐、动画等多种媒体结合在一起， 并通过计算机进行综合处理和控制而形成的一种信息技术。采用这种技术的教学手段， 可将抽象内容具体形象化， 微观事物宏观化， 复杂事物简约化，并能多角度地向学生传递教学信息， 大大提高课堂效率与效果。计算机多媒体教学手段的出现和在教学中的应用，在很大程度上改变了现有的教学模式， 促进了教学内容和体系的更新， 推动了教学方法的改革， 实现了学习的多元化、主体化， 使教育教学进入了一个全新的时代。
1. 多媒体技术在教学中起着重要作用， 表现如下：
1.1 促进提升学生思想道德品质
在推行素质教育的今天， 做学生思想教育工作单纯靠教师的一般思想说教效果是不理想的， 而多姿多彩、变化莫测的多媒体技术能将空洞抽象的概念制作成影像， 构成现实， 帮助学生认识生活， 了解社会， 明辨是非， 分清善恶， 用鲜明生动的道德形象把真理表现出来， 使学生更易于接受思想品德教育。这样品德教育就从原先枯燥的说教变成了学生的自主自觉， 给学生们留下不可磨灭的印象。
1.2 有助于学生智能的发展
多媒体系统可储存和处理大量的信息， 集语音、图形、文字、数据、動画等为一体， 生动形象的图像、声音、文字， 能全面调动学生各种感官的和谐运转， 极具感染力。有利于学生非智力因素的培养， 能激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维； 还有助于学生的技能训练和智力发展，并能较好地适应学生的个别差异， 实现因材施教， 能使学生轻松愉快地投入学习， 减轻学生的负担， 增进学生的身心健康。
1.3 有助于提高学习效率
计算机多媒体运用声、光、电、形、色等诸多功能，多渠道传递教学信息， 具有更强的真实感和表现力， 能引发学生极大的兴趣和注意， 诱发学生在情感上和行为上积极参与， 调动了眼、耳、口、手、脑等多种感官投入到学习活动中来， 使学生的认知活动伴随着丰富的情感， 愉快的情绪进行。学生的想象丰富了， 思维活跃了， 就会形成良好的学习氛围， 从而提高了学习效率。
1.4 有助于学生的个性发展
应用多媒体教学系统， 为个别教学提供了方便， 教学系统中有不同学科的软件， 也有不同程度的软件， 学生在多媒体电脑中根据自己的情况自由调节和选择学习内容，控制学习进程， 学生可以不完全依赖于老师千篇一律的教学模式来学习。不仅在学校如此， 而且学生在家里也可以通过多媒体电脑进行多门学科的学习和辅导， 为家长解除了辅导难的忧虑。
2. 多媒体技术在教学中的应用
利用多媒体计算机进行教学， 其关键是建立多媒体的教学环境和制作丰富的多媒体计算机辅助教学软件。
2.1 建立多媒体的教学环境
现有多媒体教学环境大致有：
（1） 采用多媒体投影机。它可以驳接电脑、录像机、VCD 等， 信号源丰富， 并可以方便移动到任何一间教室， 但成本较高。
（2） 采用多媒体网卡与电脑网络结合， 构成多媒体电脑室。这种系统必须给每台电脑装上多媒体硬卡， 铺设用于传输音视频的多媒体线路， 它的主要优点是操作控制方便， 音视频传输效果比较理想， 但其成本高， 安装复杂， 维护较困难。
（3） 利用现有的电脑网络采用纯网络软件进行多媒体教学。这种教学系统成本低、安装维护方便， 容易升级， 但由于受带宽的影响， 音视频传输效果目前还不够理想， 但随着计算机及宽带网络的发展， 这一问题可望得到较好的解决。
（4） 多媒体计算机与大屏幕电视的组合。这种教学系统是将计算机的显示信息通过大屏幕电视输出， 它最大优点是成本低， 是经济条件有限的学校开展多媒体教学的理想组合。
2.2 制作多媒体教学课件
制作多媒体教学课件， 必须先对教学课件进行精心设计， 收集加工各种素材， 素材准备好了就可具体编制多媒体课件。利用多媒体工具编制课件比较快捷,也能使学生在愉悦的氛围中积极主动地获取知识， 学会学习， 提高能力。传统教学中的演示实验较多， 学生的实际操作相对较少；此外， 在危险性实验中， 往往只是老师给学生一种理性上的认识； 而今可以用计算机多媒体来实现此类危险实验，通过计算机多媒体音频、视频、动画等的合成， 使学生如同身临其境， 这样就大大增强了学生的感性认识， 减少了实际操作危险实验所带来的不必要的危险伤害， 而且提高了学生的实验效率，节省了自然资源。
计算机多媒体应用于我们的教学， 为我们的教学服务。要求我们在教学内容的设计安排上应符合一定的教学设计原理， 确定好教学目标， 分析出教学重点和难点， 以此确定内容的呈现方式， 呈现次序， 呈现容量， 真正做到整而细的把握， 详略得当的安排， 使我们的教学有的放矢， 使计算机多媒体真正有效地用于教学。
总之， 利用计算机多媒体进行教学， 对教育教学具有重大意义。教师在教学中充分利用现代教育技术手段， 并与传统媒体恰当结合， 传递教育信息， 使之为教学的最优化服务， 以此实现教育的目的任务， 为国家“人才战略”的实施贡献力量。
多媒体技术是90 年代发展起来的新技术。它是一种把文字、数据、语言、图形、图像、声音、音乐、动画等多种媒体结合在一起， 并通过计算机进行综合处理和控制而形成的一种信息技术。采用这种技术的教学手段， 可将抽象内容具体形象化， 微观事物宏观化， 复杂事物简约化，并能多角度地向学生传递教学信息， 大大提高课堂效率与效果。计算机多媒体教学手段的出现和在教学中的应用，在很大程度上改变了现有的教学模式， 促进了教学内容和体系的更新， 推动了教学方法的改革， 实现了学习的多元化、主体化， 使教育教学进入了一个全新的时代。
1. 多媒体技术在教学中起着重要作用， 表现如下：
1.1 促进提升学生思想道德品质
在推行素质教育的今天， 做学生思想教育工作单纯靠教师的一般思想说教效果是不理想的， 而多姿多彩、变化莫测的多媒体技术能将空洞抽象的概念制作成影像， 构成现实， 帮助学生认识生活， 了解社会， 明辨是非， 分清善恶， 用鲜明生动的道德形象把真理表现出来， 使学生更易于接受思想品德教育。这样品德教育就从原先枯燥的说教变成了学生的自主自觉， 给学生们留下不可磨灭的印象。
1.2 有助于学生智能的发展
多媒体系统可储存和处理大量的信息， 集语音、图形、文字、数据、動画等为一体， 生动形象的图像、声音、文字， 能全面调动学生各种感官的和谐运转， 极具感染力。有利于学生非智力因素的培养， 能激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维； 还有助于学生的技能训练和智力发展，并能较好地适应学生的个别差异， 实现因材施教， 能使学生轻松愉快地投入学习， 减轻学生的负担， 增进学生的身心健康。
1.3 有助于提高学习效率
计算机多媒体运用声、光、电、形、色等诸多功能，多渠道传递教学信息， 具有更强的真实感和表现力， 能引发学生极大的兴趣和注意， 诱发学生在情感上和行为上积极参与， 调动了眼、耳、口、手、脑等多种感官投入到学习活动中来， 使学生的认知活动伴随着丰富的情感， 愉快的情绪进行。学生的想象丰富了， 思维活跃了， 就会形成良好的学习氛围， 从而提高了学习效率。
1.4 有助于学生的个性发展
应用多媒体教学系统， 为个别教学提供了方便， 教学系统中有不同学科的软件， 也有不同程度的软件， 学生在多媒体电脑中根据自己的情况自由调节和选择学习内容，控制学习进程， 学生可以不完全依赖于老师千篇一律的教学模式来学习。不仅在学校如此， 而且学生在家里也可以通过多媒体电脑进行多门学科的学习和辅导， 为家长解除了辅导难的忧虑。
2. 多媒体技术在教学中的应用
利用多媒体计算机进行教学， 其关键是建立多媒体的教学环境和制作丰富的多媒体计算机辅助教学软件。
2.1 建立多媒体的教学环境
现有多媒体教学环境大致有：
（1） 采用多媒体投影机。它可以驳接电脑、录像机、VCD 等， 信号源丰富， 并可以方便移动到任何一间教室， 但成本较高。
（2） 采用多媒体网卡与电脑网络结合， 构成多媒体电脑室。这种系统必须给每台电脑装上多媒体硬卡， 铺设用于传输音视频的多媒体线路， 它的主要优点是操作控制方便， 音视频传输效果比较理想， 但其成本高， 安装复杂， 维护较困难。
（3） 利用现有的电脑网络采用纯网络软件进行多媒体教学。这种教学系统成本低、安装维护方便， 容易升级， 但由于受带宽的影响， 音视频传输效果目前还不够理想， 但随着计算机及宽带网络的发展， 这一问题可望得到较好的解决。
（4） 多媒体计算机与大屏幕电视的组合。这种教学系统是将计算机的显示信息通过大屏幕电视输出， 它最大优点是成本低， 是经济条件有限的学校开展多媒体教学的理想组合。
2.2 制作多媒体教学课件
制作多媒体教学课件， 必须先对教学课件进行精心设计， 收集加工各种素材， 素材准备好了就可具体编制多媒体课件。利用多媒体工具编制课件比较快捷,也能使学生在愉悦的氛围中积极主动地获取知识， 学会学习， 提高能力。传统教学中的演示实验较多， 学生的实际操作相对较少；此外， 在危险性实验中， 往往只是老师给学生一种理性上的认识； 而今可以用计算机多媒体来实现此类危险实验，通过计算机多媒体音频、视频、动画等的合成， 使学生如同身临其境， 这样就大大增强了学生的感性认识， 减少了实际操作危险实验所带来的不必要的危险伤害， 而且提高了学生的实验效率，节省了自然资源。
计算机多媒体应用于我们的教学， 为我们的教学服务。要求我们在教学内容的设计安排上应符合一定的教学设计原理， 确定好教学目标， 分析出教学重点和难点， 以此确定内容的呈现方式， 呈现次序， 呈现容量， 真正做到整而细的把握， 详略得当的安排， 使我们的教学有的放矢， 使计算机多媒体真正有效地用于教学。
总之， 利用计算机多媒体进行教学， 对教育教学具有重大意义。教师在教学中充分利用现代教育技术手段， 并与传统媒体恰当结合， 传递教育信息， 使之为教学的最优化服务， 以此实现教育的目的任务， 为国家“人才战略”的实施贡献力量。