【摘 要】
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高校教学质量的根本保障是内部保障；内部保障只能在教学过程的内部，主要取决于教师教的质量，深层取决于教师的职业良心。教学过程之外的各种保障举措，都是外部保障，对教学质量只能起间接、条件的作用。针对高校教师的“不愿教”现象，当务之急是改革片面的绩效评价办法，减少过度的外部保障项目，恢复教师对教学的信心。
【基金项目】
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国家社科基金教育学一般课题“大学教师生命时间结构研究”（BIA200163）；
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高校教学质量的根本保障是内部保障；内部保障只能在教学过程的内部，主要取决于教师教的质量，深层取决于教师的职业良心。教学过程之外的各种保障举措，都是外部保障，对教学质量只能起间接、条件的作用。针对高校教师的“不愿教”现象，当务之急是改革片面的绩效评价办法，减少过度的外部保障项目，恢复教师对教学的信心。
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