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四环节深度校本研修模式是一种立足于真实课堂，聚焦子操作性问题研究，以课例研究为主要形式，以群体性教学诊断为主要手段的课堂教学研究活动的操作流程模式。它包括群体确定研究点、协商确定观察点、群体诊断确定反思点和群体指导下个体明确发展点这四个环节。上述四点是互为基础、循序渐进的关系。下面结合课题研究过程中语文组的一个案例来具体说明它的操作流程。