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当前，教育工作开展的主要模式是通过对小学数学教学过程中产生的问题，展开分析，实现现实数学问题的解决，保证相关数学策略的应用，实现学生数学素质的提升。通过对教师自身素质的优化，确保小学数学问题的解决，保障现实数学教学工作的正常开展。当然小学生在数学学习过程中产生的麻烦是不可能一下子被解决的，需要一个循序渐进的过程，需要引起我们的重视，保证相关数学教学难题的解决。