小学语文作文教学中素材的积累

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kalagou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作文是小学语文教学中最为重要的部分,学生作文水平的高低直接反应出语文教学的质量.作文需要素材的积累,素材积累的过程中会提升学生词汇的累积量和表达能力,是提升学生作文水平的重要方式.对于小学生而言,积累素材的重要途径就是生活,教师要重视作业教学中素材的积累,贴近生活,丰富写作内涵,从而提升写作能力.
其他文献
在高中英语教学中,经常遇到这样的情况,很多学生在英语上花了大量的时间和精力,但英语学习的效果还是不理想,根本原因是学生没有掌握有效的学习方法和学习策略。我们知道,“教是为了不教”。美国有一句谚语:Give a hungry man a fish and you will feed him for a day. Teach him how to fish and he will feed himse
通过对分层教学方式方法的初探,证明了分层教学能够有效地克服学生掌握知识水平两极分化的矛盾,真正做到面向全体学生,以学生为主体,激发学习兴趣和信心,开发学生潜能,提高学
一、提高途径    1.影视文化  近年来大量优秀的英美影视作品通过各种途径传播人中国,并且受到了广大英语爱好者的欢迎和追捧。比较有代表性的有奥斯卡最佳影片(例如近年来获奖的拆弹部队和国王的演讲等等)、好莱坞出品的动画片(海底总动员和玩具总动员等等)以及BBC出品的纪录片(地球的力量系列和美丽中国系列等等)。    2.英语杂志  专业的英语杂志内容包罗万象,涵盖经济、社会、历史、文学、艺术、体育
针对游戏化教学在小学语文教学中的应用问题,本文在简要分析小学语文游戏化教学现状的基础上,具体探讨了改善小学语文游戏化教学的对策.
英语课程标准明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合
列数字也叫列数据,是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法.列数字是说明文中最为常用的说明方法之一,用数字来说明问题,它可以使说明对象的特征显得更准确,使说明
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(试验稿)从应用的角度出发,进一步提高了对初中生英语写作能力的要求,新增的内容要求学生能在语境提示下表达自己的观点,“能仿照学过的话题或题材,利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等;能按要求笔头转述所听、所读的简单内容;为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点”。但现实中,初中生英语写作能力的训练还远远没有得到足够的重视,其主要原因是教师的教学策略不当
英语是全球通用的语言之一,加之全球各方面一体化的不断发展,使得英语的使用范围越来越广泛.这不仅使得英语相关专业的人才成了社会各阶层争抢的“香饽饽”,同时也给教育界在
摘要:高中英语书面表达是高考中难度较大、区分度较高的题目,做得好与不好对考生的成绩影响很大。因此,书面表达是长期困扰广大教师和学生的难题。切实有效地提高学生英语写作能力,已经成为当前中学英语教学急需解决的问题之一。本文结合教学实践,阐述了英语书面表达训练的一些方法。  关键词:口头训练 写作训练 基本功训练 作文的批改和讲评 卷面整洁  高中英语书面表达是一道综合性很强的考题,要求考生运用所学语言
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》认为,运用好文本资源,帮助学生构建丰富的语言文化知识,能够有效拓宽学生的语言文化知识视野,提高他们的综合语言运用能